大学生学业预警评价指标体系的构建与应用研究.pdfVIP

2014年第3期 黑龙江高教研究 No．3，2014 Researcheson Education SerialNo．239 总第239期 Heilongjiang Higher 大学生学业预警评价指标 体系的构建与应用研究 袁安府，张 娜，沈海霞 (浙江工商大学工商管理学院，浙江，杭州，310018) 摘要：随着高校招生规模扩大，大学生学业问题日益突出。基于文献梳理，初步提取并通过德尔菲法确定了学业预警指 标要素；在此基础上，结合相关学者在预警评价指标体系方面的研究成果以及部分高校的实践，通过再次征求专家意见，构建 了大学生学业预警评价指标体系。要充分发挥学业预警评价指标体系的作用，实现对学业不佳学生的有效帮扶，高校需要建 立学业预警领导机制，根据预警评价指标体系做好学业顸警信息的收集与学业预警等级的准确判断，给予有针对性的帮扶， 学校还应建立帮扶人员的激励机制，充分调动帮扶人员积极性。 关键词：学业预警；指标体系；领导机制；帮扶；激励 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)03—0079—05 经过改革开放以来三十余年的发展，我国的高等教育已 家庭情况、日常学习表现、实践表现、期中和期末考试成绩等 从精英教育转变为大众教育，高考录取率从20世纪80年代因素，依照评估结果，向相关学生、家长、教师和学校有关部 的7％上升到如今的80％，学生素质呈相对下降趋势¨1，高门发出预警信号，并及时采取干预措施，改善学生的学习状 态，避免出现因学业问题导致的学生被取消学位或退学等不 校学生学业不佳的问题随之日益突出。中国社科院(2012 年：中国教育发展报告》指出，国内每年有约50万大学生退 良后果的活动。学业预警的前提是要建立一套科学的预警 学，占在校生的0．75％，其中有很大一部分学生是因为学习 评价指标体系，这决定着预警对象的准确性和预警程度的精 成绩不合格，对自己或是对学校丧失信心旧J。学业不佳学生 确性，更直接影响着后续帮扶与激励的效果。 的问题给家庭、学校、社会带来了很多困扰与负面影响。如 大学生出现学业问题的原因非常复杂，表现形式多样， 何有效帮助学业不佳学生解决学习过程中的困难，有针对性 学者们分别从报到注册、学籍管理、家庭、选课、考勤、违纪情 地采取帮扶措施，是建设和谐校园、和谐社会的有效举措，是 况、日常学习、考试等方面对该问题进行了广泛的研究。张 现代教育领域的一个重要课题。但是，现阶段高校对学业不 红云(20LO)提出要进行报到注册预警J。他认为学生报到 佳学生的帮扶存在着如下三个方面的问题：一是高校大都没 注册是学生日常学习的开端，学生应在学校规定的时间内到 有建立起学业不佳学生的预警系统，对学业不佳学生的问题 校办理报到注册手续，学生因故不能正常到校报到的，应办 反应不灵敏，未能及时有效地为他们提供有针对性的帮助； 理请假手续，如未办理请假手续且超过一定时间的，就应按 二是高校对学业不佳学生的帮扶大多停留在问题暴露后的 照具体规定进行预警。学校要加强对学生的学籍管理工作， 1)提出对学生进行学籍 被动应对上，帮扶手段较为僵化且缺少后续的跟踪；三是对 有关部门要及时更新信息，范冰(201 帮扶人员也缺少相应的激励，未能充分调动相关人员的积极 管理预警”J。未按时报到注册的学生很多是由于家庭的原 性。因此，研究构建大学生学业预警评价体系，并在此基础 因，学生的健康成长需要一个良好的家庭氛围，学业不佳的 上建立学业预警学生的帮扶机制具有十分重要的理论意义 大学生相当一部分来自于问题家庭。王自华、罗葆青(2011) 和社会意义。