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心理辅导在高校辅导员班级管理工作中的作用 徐雅洁(江苏省昆山登云科技职业学院建筑工程系215300) 摘要：本文对心理辅导在班级管理工作中的作用主要通过以下 了解到这个情况以后，我没有对这名同学进行批评，而是从 几方面进行讨论。心理辅导在班级管理工作中的作用主要有以下几方 心理上多给以关注，从生活上给以关心，如：叮嘱其按时吃饭， 面：一、心理辅导可以缓解学生心理压力，帮助学生重塑自我，促进 注意休息。同时我找来该班班长，让班长和同学共同关心他，共 学生身心健康发展。二、心理辅导可以优化班风，使班级更好发展。 同参加一些集体活动。根据这名同学的具体情况我有针对性的 三、心理辅导可以对症下药，解决学生的问题。肯定了心理辅导在班 对他进行多次心理辅导，帮助他改变过去“觉得自己一无是处” 级管理工作中运用的意义。 的错误认知，建立正确的认知，帮助他看到自己的优点并及时的 关键词：心理辅导；辅导员；班级管理；学生心理问题 给丁表扬和鼓励，帮助他树立自信心。渐渐地，他的态度和行为 发生了改变，学习态度也发牛了变化，也能够自觉的进教室上课 心理问题是·个普遍问题，几乎所有的人都存在着不同程 了，并且会经常把他的心事和我分享，他的性格也逐渐开朗起 度的心理问题。心理问题既不属于健康，也不属于疾病的范畴， 来。 它是人类心理处于亚健康状态的一个过程而已，是一个健康的人 上述案例中的学牛，因为高考失利没考取理想大学，由此 在成长过程中遇到的一些常见问题而出现的不适应状态。例如由 产生消极反应，产生挫折感，由丁．在现实中得不到满足，转而在 于某些刺激源的产生，使个体面对压力时出现的孤独、焦虑、妒 虚拟的嘲络牛活中寻求满足。对于这样的学生，首先要给予充分 忌、偏执、冷漠、自卑等不良情绪都是一种不适应状态F的心理 理解和关心，要让他知道，有可以依赖的人在尊莺、照顾和爱护 问题的表现，如果这种不适应状态不能及时得到自．效的解决，就 自己。其次要给予鼓励，增强学牛的自信心，知道有人在支持自 有可能使心理问题发牛质的变化，出现心理障碍甚至心理疾病。 己，学乍会更有动力。著名的心理学家码斯洛说过： “企盼社会 自2002年清华大学学生用硫酸“伤熊”，2004年的“马加爵对自己尊重，是一个人天性的需要。”在我们的教育教学中，教 事件”发生以来，全国各大高校对大学生的心理健康问题更为关 师对学生的尊重和引导，对学牛的帮助和转化的作用是巨大的。 注。社会、家庭以及学生自身素质等多方面的原因，使大学生正 作为辅导员，我在工作中运用心理学的知识注意观察学牛的心理 承受着学习、情感、生活、工作等多方压力，这成为破坏大学生 状态，在班级的管理中有意识的发挥心理辅导的作用，缓解了学 心理健康的诱发因素。 生心理压力，帮助学牛重塑自我，促进了学牛身心健康发展。 当前大学牛经常产生的心理问题主要有：因失恋寻死觅活 二、心理辅导可以优化班风，使班级更好发展 的；沉溺网络游戏的；考试无法通过而舞弊的；家境不好经济压 为了发挥心理辅导在高校辅导员班级管理T：作中的作用， 力大而产生自卑心理的；就业压力大而找不到合适工作的；宿舍 为了在班级管理工作中经常采取多种形式的心理辅导以便更加贴 成员生活习性不能相互容忍而陷入人际关系危机等等。这些问题 近学生，我会根据班级里的具体情况采取不同的心理辅导，如： 都是辅导员在班级管理工作经常遇到的问题，也是非常棘手的问 团体心理辅导。在一次《阳光心灵，健康成长——大学牛心理 题。如果辅导员发现早，及时介入，正确引导好，通过干预将一 健康主题班会》的团体心理辅导中，同学们以很放松的状态谈自 些处于萌芽状态的思想和行为控制在一定的范围内，可以避免给 身的压力、挫折和一些负面情绪等，同学们积极发言，让在座的 当事人造成严重的不良后果。 其他学生了解到平时其实都是一些小事影响到了自己和他人的的 高校辅导员作为最接近学牛和最了解学生的教育者，对大学 情绪。班会通过对大学生中常见的生活事件引起的心理问题为例 生的心理健康教育有着义不容辞的责任，也是大学牛心理辅导的 子，从大学生的情绪、适应能