牛津小学英语4A united7教学设计.docVIP

/p-256854994.htmlendPro=true 教学设计文案 课 题 Unit7 It’s late 4A Unit7 教学方案 第一部分 简要提示 年级：四年级 单元：Unit7 课题：It’s late 课型：单词句型新授课 教学内容：单元Part BCD 教学目标： 1.能听懂、会说、会读和会拼写数词1—10。 能听说数词1—100及掌握数词13—19，20—90和其他十位数数词的构成规律。 2.进一步巩固句型。 能听懂、会说、会读和会拼写句型What’s the time, please? It’s… 能听懂、会说、会读交际用语What time do you …? I…at… 重点难点: 1. 各类数词的读法及其构成规律。. 2. 进一步巩固句型What’s the time, please? It’s… What time do you…? I …at… 第二部分 教学过程 第一步:复习 1．T: Hi, boys and girls，nice to meet you again.很高兴又和大家见面了。 Last lesson we learned a story.同学们，上节课学习的内容你们还记得吗？Let’s talk about the pictures.（生看图讨论对话内容） 2．T：OK, please listen to the dialogue. 好，下面我们听听录音，看看你说的内容和录音一样吗？ （本步骤设计说明：在学习新知识之前，组织学生复习课文，有助于以旧带新，层层深入，为本课教学做铺垫。） 第二步:词汇学习 (一)教学数词119 1.导入T: Good.你表演得真棒！Can you count?你会数数吗？你会用英语数数吗？好，下面我们一起用英语从1数到19。 2．（出示数字和读音，生跟读。） 1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen 7 seven 17 seventeen 8 eight 18 eighteen 9 nine 19 nineteen 10 ten 3．总结规律 T:（PPT出示1319及其英文写法）同学们,你们发现这些数字有什么共同的特点吗？对,1319这些数字都以teen结尾。 (重复，师示范读音) (二)同法教学数词2090 1．（PPT出示20--90） T: Look, how about these numbers? Can you read them?这些数字你会读吗？ 2．T：请大家跟录音读一读。(生跟录音读数字。) 20 twenty 60 sixty thirty 70 seventy 40 forty 80 eighty 50 fifty 90 ninety 3．同法总结规律 T：大家再看看这些数字有什么共同特点？（PPT出示20—90及其英文写法） 整十数词2090:都是以ty结尾。(重复，师示范读音) （三）比较读音相似的单词 （PPT出示13，30；15，50） T：刚才学习的数字你都会了吗？好，下面我们来比较一下几个单词的发音。 （师范读，生跟读） 13 thirteen 30 thirty 15 fifteen 50 fifty (四) 教学“几﹢几”的数词 1. （PPT呈现数字27、54） T: 这两个数字你们会读吗？请跟我读。（领读） 24 twenty-four