校规校纪十创文主题班会.docVIP

广州市工贸技师学院主题班会用纸（首页） 系 　汽车工程系 班级 11汽车检测与维修高级1 班（5年）　 班主任 符强　 班会时间 第_4_周 星期3 2011 年 9 月 28 日 系（校区） 签阅 年 月 日 班会题目（主题） 校规校纪十创文　 教育目的 　让学生熟悉校规，加强自身的纪律，为创文打好基础。 班会形式 　讲座 班会准备 　多媒体设备、ppt、投影机、主持人 班会小结 　1． 使学生了解纪律的重要性；加强了学生在学校的纪律 2． 让学生了解遵守秩序和规则的好处 3. 加强学生爱国爱校教育 4． 培养学生自觉自律的态度 5． 让学生知道作为一个公民的义务和责任 班 会 过 程 　（一） 主持人甲：不是一切大树都被风暴折断主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤主持人甲：因为一切的现在都是孕育着未来主持人乙：而未来的一切的都生长于我们的现在主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的快乐主持人乙：而学习的快乐需要纪律来保障主持人甲：纪律是胜利之母主持人乙：秩序是自由的第一条件主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞梦想的天地主持人乙：而教室是我们感受和谐，实现理想的舞台 主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景象（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画意的诵读声中进入本节课的初始状态.）(二）．欣赏哑剧《课间休息》主持人乙：现在请大家欣赏哑剧《课间休息》开始：“同学们，下课了，来让我们欣赏多姿多彩的课间生活。”结束：“课间十分钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。主持人乙：我想观赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么？谁先来？（学生充分发言）（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们马上进入一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中，也为学生后面的发言提供了有利的话题。）主持人甲：从刚才同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行为是大家所喜欢的，喜欢的也就是我们平日里致力去追求的，这有利于我们建立良好、和谐的班级氛围。主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面，有些行为是同学们所不喜欢的，不喜欢的行为也就是我们行为习惯中的陋习，是应该和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。二、 了解校情，出示调查表主持人甲：亲爱的同学们，我们班第二小组的同学在课下进行了一次遵守校规校纪的调查，这份调查问卷一共有十道题，请同学们看大屏幕。乌苏四中中学生遵守纪律调查表调查内容1．破坏公物、损坏桌椅，乱涂乱画，乱丢粉笔行为，你作过吗？2．随手丢垃圾，乱吐痰的不良习惯你有吗？3．你觉得抽烟、喝酒对我们的身体无益，但是你仍然由于种种原因去接触过吗？5．下课后同学们常在楼道、教室内大声喧哗，追逐打闹，这样的情况你经常看到吗？? 主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）4．你能够遵守学校的发型、服饰的要求吗？6．你经常看到中学生骑车不守交通规则，炫车技的行为，你能不象他们一样而自觉遵守吗？10．你能不与老师顶撞，不在上课时吃东西吗？ 主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）7．你认为早恋会影响学习吗？ 影响 不影响81﹪ 19﹪8．你认为给他人乱起外号，在他人身上涂画的行为是我们中学生应该做的吗？ 应该 不应该0 100﹪9．你觉得在升旗时双手插在裤袋，交头接耳的行为好吗？ 不好 无所谓95﹪ 5﹪主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）主持人乙：通过同学们对这三份统计图的观察，我们得出了怎么的结论？主持人甲：我们把我们班的调查结果展示出来，从这个统计图中你都得到了那些信息？ 主持人乙：下面由那位同学能根据同学们所说的把大家的结论进行一个小结。（此环节设计目的：此环节的设计是通过学生的实际调查从生活环境文明礼仪交通安全等反面做一个明察暗访，有利于学生能够发现问题，及时引起重视并改正。）三、 生活情景剧《如此家长》四、 主持人甲：学校的教育教育教育教育