《欢庆“十一”》教学设计范例 播放.doc

第一单元第一课 欢庆“十一” 方泰中心校 赵红娟 第一课时 教学目标： 知识：知道10月1日是国庆节；知道我国的全称和简称；知道我国有56个民族，国庆那天，各族人民都会以自己特有的方式表达对祖国妈妈的祝福。 方法与能力：能在课前通过询问长辈，阅览书籍，上网浏览等方式了解全国各地的人们是如何欢庆“十一”的。 情感、态度与价值观：产生探究国庆节来历的兴趣。 重点难点： 重点：简单了解我们的国家。 难点：知道各族人民特有的庆祝国庆的方式。 教学技术与学习资源应用： 教师：相关图片 学生：课前了解全国各地的人们是如何欢庆“十一”的。 教学过程： 一、自我介绍，导入新课。 1、这学期我们班又来了好几位新同学，现在我们请他们做自我介绍。 2、你从他们的自我介绍中获得了哪些信息？随机板书：名字 生日 3、小朋友，那你了解我们的祖国吗？她的名字叫什么？她的生日是哪天呢？ 二、了解祖国，揭示课题。 1、指名回答国家的名字。 2、教师小结。我们的国家叫“中华人民共和国”，这是一个全称，简称就是我们平时常说的中国。随机板书：全称 中华人民共和国 简称 中国 请学生朗读 3、指名回答国家的生日。 4、教师小结。10月1日是中华人民共和国的生日，我们把这一天叫做国庆节。随机板书：10月1日是中华人民共和国的生日，是国庆节。请学生朗读。 5、除了知道我们国家的称呼、生日以外，你还对中国有什么了解呢？ 6、结合地图了解我国的位置、形状、首都，了解在960万平方公里土地上生活着56个民族。 7、教师小结。就像我们每年要庆祝自己的生日一样，每到“十一”，56个民族的人们都要为祖国妈妈过生日。板书：欢庆“十一” 三、讨论交流，感受欢乐。 1、独立观察图片，小组讨论交流：图上有哪些人，他们在干什么？他们的心情怎么样？ 2、集体交流：人们是怎样庆祝国庆的。 3、教师小结。国庆这天，中华大地的各族人民都会用最鲜艳的花朵，最嘹亮的歌声，最优美的舞姿，为祖国妈妈献上贺礼，送上祝福。 4、除了我们刚才交流到的一些庆祝国庆的方式以外，你还从课外了解到哪些其他的方式？ 5、教师出示自己收集的上海地区欢庆“十一”的图片。 四、小结课文，激发兴趣。 10月1日真热闹呀！那你们想过没有，人们为什么要这么热烈地庆祝国庆节呢？课后你可以去问问爷爷奶奶或身边那些年纪比较大的人，听听他们是怎么说的，下节课我们继续讨论。 第二课时 教学目标： 知识：知道国庆节的来历。 方法与能力：能在课前向长辈了解国庆节的来历；能说说人们庆祝国庆节的理由。 情感、态度与价值观：体会国庆节的欢乐之情。 教学技术与学习资源应用： 教师：相关图片、录像资料 学生：课前了解人们热烈庆祝国庆的理由。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、上节课我们看到了我国各族人民庆祝国庆的欢乐场面，谁还能来说说人们是怎样做的？ 2、你和你周围的人是怎么过这个节日的？ 3、小朋友，那国庆节是怎么来的？人们为什么要这么热烈地庆祝国庆节呢？ 二、观看录像，探究欢乐。 1、指名回答。 2、观看《开国大典》录像，教师做简单讲述。 3、指名说说看到或听到了什么。 4、教师小结。1949年10月1日。这一天是新中国诞生的日子，这一天也成为我们每个中国人共同纪念的日子。由此，10月1就成了祖国妈妈的生日，被叫作国庆节。 5、新中国成立以后，一代又一代领导人，带领着中国人民建设着我们的祖国，我们来认识他们。（图片：我国第一任主席毛泽东，第一任总理周恩来，我过改革开放的总设计师邓小平，前任国家主席江泽民） 6、自诞生以来，新中国在不断地成长，不断地壮大，你们从长辈们那里了解到中国的哪些变化？ 7、指名回答，小组交流。 8、教师小结。生活在新中国真幸福啊！ 三、讨论交流，体会欢乐。 1、小朋友们都出生在新中国，成长在新中国，都是祖国妈妈的孩子。今年的国庆节又要来临了，让我们一起来算一算，我们的祖国妈妈今年几岁了？ 2、到时候，全国人民一起为祖国妈妈庆祝生日，一定热闹非凡。那么，你打算怎么为祖国妈妈祝福呢？ 3、指名交流。 4、各小组设计庆国庆的方案，简单记录并派代表交流。 四、总结课文，激发情感。 今年的国庆节，有了你们的大显身手，一定会更加热闹，更加有意义。老师期待这一天的到来，期待着看到你们的杰作。 - 1 -