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爱在长途无悔怨 密云县东邵渠中学 刘霞 2010-7-7 爱在长途无悔怨 “幼苗茁长园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷尽。” 赵林初先生短短的几句这话道尽了老师的艰辛与不易，做一名好教师不易，当一名优秀的班主任更不容易。十七年的班主任工作使我深深体会到，只有用爱才能感化学生，只有真正走进学生的心灵才能收到良好的教育效果。十七年来我用爱来诠释自己对班主任工作的理解，用爱来指引学生在人生的长途中不断前行。 一、春风化雨润心田 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”的确，我们只有把纯洁的爱心奉献给孩子，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖，才能成为他们人生的引路人。这就是我17年班主任工作所坚守的原则。 我爱我的学生，那是一种发自肺腑的情感。17年来，不管接手哪届学生，每天放学总不忘叮嘱一句“路上慢点儿，早点儿回家”；学生的衣领卷了，细心的帮他整理好；住宿生没有饭票了，我拿出自己的钱……这一件件小事早已成了我的习惯，然而正是这一件件不足挂齿的小事却如春风化雨般感染着学生，滋润了他们的心田。 2007年9月，我又接手了一个初三毕业班，开学不久，我发现有男生马某总是默默无言、独来独往。他衣着破旧，常双眉紧锁，一副心事重重的样子。那天他没来学校上课，我决定去他家里看看。上完晚自习，我只身一人踏上了家访之路。他家住在西邵渠村，离学校有12华里。整整12里路，路旁毫无人烟。我一手握着车把，一手端着手电，战战兢兢地骑行在漆黑的夜路上，路上没有一个行人，只有树上偶尔突然传来的鸟儿被惊飞的声音。 经过一个多小时，我终于摸索着找到了他的家。敲开低矮的柴扉，孩子一见我满脸惊愕，继而低下了头，我随着他深一脚浅一脚的走进堂屋，借着昏黄的灯光我环视了一下四周，眼前的一切让我惊呆了，四壁漆黑斑驳，屋内没有一件像样的家具，唯一的电器就是一台破旧的14英寸电视机了。土炕上一个黑瘦的中年男人靠在墙上。一边铺着一条褥子，旁边堆放着几摞书，这就是一家人睡觉的地方，也是孩子学习的地方。如果不是亲眼所见，我真的不相信21世纪的农村居然还有这么贫难的家庭。从孩子母亲口中得知，孩子的父母没有文化，父亲瘫痪在床，仅靠母亲一人种点薄田维持生计。在这种情况下，他怎么能安心学习呢？孩子心疼母亲，他低着头对我说：“老师我不上学了，妈妈太不容易了，我要帮她。”我心里酸酸的，眼泪溢满眼眶。我首先肯定了他的懂事，然后语重心长地告诉他，要想改变自己和家庭的命运，只有读书！在我的劝说之下，他终于打消了辍学的念头，又回到了课堂上。从那以后，我在生活上处处关心他——该交钱了我替他垫上；头发长了，我带他去理；天气热了，脚上还穿着棉鞋，我悄悄给他买了双凉鞋；我还教育其他同学多接近他、多关心他……慢慢地他终于有了转变，上课回答问题更积极了，和同学一起有说有笑的时候多了，学习成绩更是突飞猛进。2008年中考他以优异的成绩考取了密云一中。拿到录取通知书那天，他哭着给我深深地鞠了一躬：“刘老师，谢谢您！”学生的成功让我百感交集，可那深深的一躬和那一句发自肺腑的“谢谢您”，让我感受更多地是做一名教师的自豪与快乐。 二、心系桃李促发展 伟大的心理学家、哲学家威廉·詹姆斯曾说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好的行为习惯将使孩子受益终生，爱学生，就要立足学生发展，让学生知识上有所得，思想上有所获。 2009年9月我又迎来了一批新生。他们各个聪明懂事，很有礼貌，看到这样一群孩子我打心眼里高兴，我想这样的孩子肯定不用操多少心，这样的班肯定好带，可是好景不长，不久我发现，原来他们是在老师面前表现的各个乖巧懂事，可在没有老师的情况下，却行为散漫，成了一盘散沙。放学后教室的门经常大敞大开，没有人锁门关窗；大扫除时，老师在场他们就好好干，老师不在就互相推拖……经过认真分析，我发现根源在于现在的孩子都是独生子女，缺乏责任感和主人翁意识，自主管理能力较差。怎样培养学生的主人翁意识、增强学生的责任感呢？经过几天的深思熟虑，我与班干部协商决定在班内推行自主管理模式。具体做法如下：把学生分成六个组，选出六名组长，每个组在组长的领导下负责两周的班内工作，负责每天卫生的清扫、自行车摆放、行为规范的检查、作业的收发、板报的设计、主题班会的准备与召开等一系列事务。每个同学都有自己负责的具体事务，我则给一些建议和指导。一学期每个组有三次参与管理的机会。每周一根据学校的百分赛及本组一周来的表现，其他组的同学给该组打分，到期末进行汇总，评选出效率最佳组，并予以适当奖励。这一做法调动了学生参与管理的积极性，不管是不是有老师在场，他们都能严格要求自己