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课 题 第三单元试题讲解 教 案 序 号 24 授 课时 间 2012 年 12 月 14日 课 型 复习 教 学 目 标 【知识与能力】 1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。 4. 知道礼貌是交往的必要前提。 难点 重点：第三单元导学训练所有题目的理解与掌握。 难点：对于材料题的分析。 板 书 设 计 第三单元试卷讲解 一、选择题 二、非选择题 教学过程 教学 程序 教师活动 学生活动 导 入 分析各班本次单元测试的情况 对考试优异的学生予以表扬，评选优秀小组，政治学习标兵。 对考试成绩不理想的同学提出批评，并分析成绩不理想的原因。 对自己成绩进行分析，与本组、本班学生进行比较。 分析自己成绩优异、不理想的原因。 板 书 课 题 出 示 目 标 第三单元试卷讲解 【知识与能力】 1. 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 1. 了解青春期闭锁心理的现象及危害。 2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 3. 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。 4. 知道礼貌是交往的必要前提。 让学生了解本节课的学习目标，知道通过本节课的学习应该掌握哪些知识。 合 作 探 究 获 取 新 知 3．常州市两个风华正茂的大学生，只因为网上聊天时发生口角，竟相约在校门口打群架。检察官在办理该案的过程中，心情十分沉重。参与斗殴者不少是在校大学生，其中小军尚不满十六周岁，双方纠集来的大都是自己的同学，他们有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应，也有的是出于好奇想去看看热闹。这个案例启示我们( D ) ①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友 ②哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己 ③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 ④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤斤计较 A. ①②③ B.③④ C. ①③ D. ①②③④ 分析：不少同学本题选成了A选项，没有真正理解朋友之间的理解与宽容的意思。 10．在第26个教师节到来之际，党和国家领导人纷纷看望慰问教师，并对作出贡献的优秀教师进行大力表彰，以表达对教师的尊敬和爱戴之情。我们尊敬和爱戴老师，就应该做到 （ ） ①知师、信师、爱师、敬师 ②与老师共建民主平等的新型师生关系 ③主动与老师沟通，增进师生感情 ④以感激之心绝对听从老师的一切教诲 A . ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 分析：④本项本身的说法就有错误，绝对听从老师的一切教诲，用词不准确，表达不恰当。 12.七年级学生小明在日记里写到：今天，我们上了一节以“友情”为主题的班会课，由此我明白了生活离不开朋友，人生离不开友情，领悟到友情的重要性和作用是：① ；② ；③ . 为了获得友情，我在以后的学习生活中要做到以下几点：①当同学、朋友遇到困难时，我要毫不犹豫地伸出双手。②不管朋友提出什么要求，我都满口答应。③“近朱者赤，近墨者黑”，我不和学习差的朋友交往。④我要尊重同学，不给同学起外号。⑤我不和直言不讳地指出我的缺点与错误的同学交往。⑥在寻找友情的过程中，我要分清是非善恶，不讲“哥们义气”。 （2）辨一辨：请指出小明获得友谊的做法中哪些是正确的？哪些是错误的？ 分析：题意的理解不透彻，