动画伴我成长终稿.doc

小学综合实践活动开题课教学设计 动 画 伴 我 成 长 单 位：越秀区东风东路小学 三年级 执教者：田 芬 选题背景： 学生的兴趣、愿望是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。综合实践活动强调突出学生主体、联系学生生活，注重实践以及学习活动方式的多样化，这是课程的基本理念。主题只有符合学生的愿望与兴趣，学生才会有不断探究、参与的内在动力。行动上才会更主动，责任感才会更强。 最近，我班孩子们的话题离不开动画电视剧。他们经常交流片中的情节、开心地模仿片中主角的言行、积极地购买相关的卡通公仔……面对这种情况，我觉得有必要让孩子们了解一下动画相关的知识，让玩耍玩出名堂。 这节综合实践开题课，从学生了解和熟知的动画片说起，有效地指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作形式，初步开展讨论调查，并在后续的综合实践活动中分析总结，进而获得对动漫知识更深入的了解。 教学目标： 1、认知与能力目标： 通过交流有关动画的话题，激发学生深入探究动漫的意识。 2、过程与方法： ①通过学生堂上生成的问题，有效的指导学生初步学会问题的筛选及归类方法。 ②通过正确的引导，让学生学会科学的方法分析问题、生成问题、解决问题。 3、情感态度与价值观： 激发学生关注生活中事物的兴趣，在活动中体验探究带来的乐趣、成功的快乐，培养合作意识。 教学重难点： 1、根据学生年龄特点进行问题筛选的有效指导。 2、培养学生发现问题、解决问题的能力，与他人合作的意识。 教学流程： 一、创设情境，引出主题。 1、激趣。【歌曲：喜洋洋与灰太狼主题曲 + PPT播放“百万葵园动漫园”照片】 2、师：听着这首熟悉的歌曲，看着这些熟悉的照片。我们来到了动画世界。老师知道同学们非常喜欢动画，也经常在一起谈论动画片。动画世界十分精彩，你们很想去了解它，对吗？ 二、观看视频，畅谈感受。 为了帮助你们开展对动画的研究，我们先来回顾一些精彩的动画片段吧。 1、播放国内外有名的动画片段，勾起同学们的回忆，激发同学们的兴 趣。【视频】 2、同学们看得可真入神呀！看完这些片段后，你有什么感受，或者你想说点什么呢？ （学生畅谈感受） 同学们说得真好，那么这一次，我们将进行《动画伴我成长》的探究活动。【板书：动画伴我成长】 三、讨论研究，确立小主题。 （1）导语：动画中包含了许多有趣的知识！同学们最想了解什么呢？之前我们在班级论坛上发布了“关于想了解动画问题”的帖子。下面，我们就一起来看看吧。 【连接学校网站，展示学生在网上讨论的问题。】 （2）导语：同学们想了解的问题真不少，让我来仔细看看。 （3）指导学生筛选的方法。（根据学生提出的问题，假设、师例举） ①难操作的问题。 导语：这个问题提得好，非常有研究的意义。可是，就算是专门的研究机构或者是专业人员，要想弄清这个问题也是不容易的，更何况是我们三年级的小学生呢？所以，这个问题现在对于我们来说难以实行，这一次就暂时不去探究了。 ②有价值、有操作性、可行的问题。 导语：这个问题提得好，请大家想一想，好在哪里？ （学生围绕“我喜欢的、我能做的”来谈） 导语：这个问题的确很有意义，我们也有能力去尝试、研究，然后得出结论，解决这个问题，是可行的、有操作性的，我们可以保留这个问题。 （4）ppt出示选题原则。 导语：根据选题原则，老师把同学们最想了解的问题提取出来了。下面，请大家筛选一下这些问题，看哪些是你喜欢的、值得你去做，也能做到的，哪些是不适合我们操作的。 （5）出示ppt 学生提出的问题。 （教师引导学生根据选题原则筛选问题） （6）导语：现在，请同学们看看保留下来的这些问题，哪些是同一类的呢？我们把同类的放在一起。 引导学生把问题分类，师相机板书。 导语：这些问题已经归好类了，你对哪方面的问题最感兴趣呢？为什么？ （学生自由回答） （7）导语：除了这些问题，你还有没有感兴趣的、或者是你想关注的其他问题？ （学生回答如有，随机添加上去） 四、成立小组，明确分工。 1、师：接下来，我们将成立研究小组，分别去调查动画的这几个方面。 1）各个小组先为本小组取个好听的名字。 2）围绕小组选取的这个主题，你最想知道什么内容？ 生：小组边讨论边填写。 2、汇报组名及口号。 七、教师总结、延伸。 今天，同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定。下一步，我们就要按照制定好的研究计划进行资料的收集活动，祝愿大家能成功地完成任务。 教学反思： “兴趣是最好的老师”当孩子们对某些事物或者是事件感兴趣的时候，他们就会情不自禁地去关注、去思考、去质疑。因此，在活动伊始，我积极为学生创设良好的实践活动情境。 学生的生活实际中存在着很多丰富的实践活动资源，这些充满生活情趣的课程内容，需要教师长时间地耐心去帮助孩子们去回忆，去挖掘，去发现。长久下来，孩