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高一年级组工作计划 2009-2010高一年级组工作计划 一、教育目标： （一）、培养学生的学习习惯和生活习惯。 高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可 持续性。 （二）、摸索出一条适合我校的教学模式。 这一届高一是新课改的第一届，各科教材内容，教材编排顺序，教法均有较大变 化；高考模式不清，缺乏 “高考指挥棒”的指导。在这种局面下，如何快速找到 适合我校校情的教学模式，也是我们这个年级的重要任务。 二、年级情况分析： （一）、教师情况： 本年级共有任课教师44人，其中教龄10年以上的28人，教龄10年以下的16人，整 体上看，整个教师团队是一支教学经验丰富的团队，年轻教师多，有利于快速融 入新课改。班主任团队中有7人是工作非常出色，经验丰富的班主任，有3人是第 一次从事班主任工作，但他们年轻，精力充沛，且在教学方面已得到了师生的认 可。整体上看，整个班主任团队年轻化，执行力强。 （二）、学生情况： 本届学生入学人数共727人，从分数上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520 分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，从中考老河口排名来看： 公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问 本文档由公文易文秘资源网根据会员上传内容生成，未经许可不得随意传播 copyright 共6页 第1页 其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35 人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；从中看出：由于示范高中的扩 招，生源质量进一步下滑，重点班分数线及重点班学生中考排名，均创下四年来 最低。当然，我们还有12位前1100名的学生。 （三）、不利情况： 1、生源质量整体偏差，习惯差，偏科现象十分严重； 2、新课改，教师压力大，不易适应新课改的教法要求； 3、高一课程繁多，学生学习压力大，学生不易在众多科目中合理分配自己的学 习时间。 （四）、有利因素： 1、学校领导重视，年级管理层配备整齐，精诚团结，分工细致； 2、教师团队经验丰富，敬业爱岗，团结协作，富有合力； 3、语数外带单班老师多，可潜心钻研教材并专注班级管理和教学； 4、班主任团队执行力强； 三、具体实施方案： （一）成立高一年级组管理团队：为了完成教育目标，特成立高一年级组管理团 队。 组长：涂德乐 公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问 本文档由公文易文秘资源网根据会员上传内容生成，未经许可不得随意传播 copyright 共6页 第2页 成员：吴红安、赵清林、刘东波、姜旭、王成、何辉 具体分工如下： 涂德乐：全面协调年级各项工作 吴红安：全面负责年级各项工作，和各处室协调工作，带领高一团队完成本学年 的各项教育目标。依据学校管理办法，落实年级教师坐班考核，每周教师教学常 规的抽查，做好每学期对年级教师的业绩评价工作。 赵清林：负责年级教学工作各环节的落实和督导，新课改各教师的经验交流和总 结，各备课组单周公开课的落实。 王成：负责年级学生工作，处理学生在校期间各种矛盾和冲突，每周班主任考核 并及公布考核结果，督导并协助班主任对学生行为习惯的教育和培养。 姜旭：负责年级各教室、办公室电脑的管理和维修，为教师应用多媒体教学提供 必要的指导和服务。 何辉：负责办公室的卫生和年级的对外宣传，负责年级学生的思想教育和心理健 康教育。 刘东波：负责年级间或年级内部老师之间的文娱、体育活动，组织年级教师参加 学校组织的各种大型活动。 [nextpage] （二）以班主任为班级核心，由班主任聘用任课教师，组建每位教师都参与管理 的班级管理团队。 1、每位任课教师要树立参与班级管理意识，不允许只教不管现象。课堂上出现 问题先自行解决，解决不了的交班主任处理。 公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源