一年级数学上册 分类说课稿 人教新课标版.docVIP

的在自主中探索 在活动中提升 各位评委老师： 大家好！我今天说课的课题是《分类》，主题：在自主中探索，在活动中提升。我将从以下几个方面来进行阐述： 一、基本理念 数学课程标准指出：要让学生在现实的情境中体验和理解数学。数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于自主学习、合作交流的情境。本节课教学就从学生熟悉的生活情境入手，将数学与生活紧密联系起来，设计丰富多采的活动，给学生充分实践的机会，多让学生动动手、动动脑、动动口，让学生在数学活动中主动探索，获取知识。同时运用所学的方法，进行有趣活动，让学生充分感受到学习知识可以改造我们的生活环境，给学习和生活带来方便。 二、教材分析 我说课的内容是人教社出版的《义务教育课程标准实验教科书数学》第一册第38—41页的《分类》。它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物的功用进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类的能力，促进学生逻辑思维能力的发展。 分类思想是一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序的划分和组织的过程。整个教学的活动情境有观房间——看文具——摆货品——动物会——整理书包——分类排队，这些活动的开展由浅入深的分类操作，由观察、讨论方法，到能够按照单一标准分类，最后发现能够按不同标准进行分类