一年级数学下册 两位数加两位数（不进位加）教案 人教版.docVIP

两位数加两位数(不进位加) 素质教育目标 ()知识教学点 1．结合直观演示初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理，掌握竖式的写法。 2．在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法。 (二)能力训练点 会用竖式正确地计算两位数加两位数的不进位加法。 ()德育渗透点 在口算的基础上学习笔算，渗透知识领域无限广大，激发学生探索新知的兴趣。 教学重点 两位数不进位加法的计算方法。 教学难点 竖式的写法。 教具、学具准备 口算卡片、磁力板、小棒。 教学步骤 一、铺垫孕伏 口算并说一说你是怎样想的。 3040 50＋20 25＋20 70＋16 47＋2 85＋3 (加深相同单位数相加的认识，为学新课做准备。) 二、探究新知 134＋5怎样口算？ 引导学生回答：先算45得9，再算30加9得39。教师明确：这道题我们也可以写成竖式，用笔算。从这节课开始我们就学习笔算两位数加两位数，首先学习不进位加。(板书 两位数加两位数 不进位加) 2．教学例1 (1)教学竖式的写法。 教师在黑板上写出横式： 345=________ 教师演示：先在磁力板上摆出34根单根的小棒表示34，再在4根单根的小棒下面摆5根单根的小棒。 求一共有多少根小棒？应该把5 引导学生得出：54根单根的小棒合起来。 教师讲解：写竖式时一位数54对齐，也就是个位和个位对齐。在第二个加数的左边空出十位的位置写上加号，然后在