发展心理学试题练习.docVIP

主要理论 1.在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展 (D)更多的是指生育后代 2.皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 3.艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感．避免孤独感 4.转换生成语法理论的创始人是( )。 (A)斯金纳 (B)班杜拉 (C)皮亚杰 (D)乔姆斯基 5.有关老年心理变化的主要观点有( )。 (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 6.柯尔伯格将人的道德发展划分为（ ）。 （A）2种水平和4个阶段 （B）3 种水平和6个阶段 （C）4种水平和8个阶段 （D）4种水平和6个阶段 7.言语发展的后天学习理论派别有（ ）。 （A）环境决定论 （B）相互作用论 （C）强化说 （D）社会学习说 8.皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（??）的形式进行的。（A）整合? ?（B）同化（C）顺应?（D）平衡皮亚杰认为心理起源于(??? )。?(A)先天的成熟??? ?????(B)动作(C)后天的经验??? ?????(D)本能艾里克森划分人格发展阶段的依据是(??? )。??? (A)社会化程度??? ?????(B)心理社会危机??? (C)自我的调节作用??? ?(D)心理防御机制观察学习是指(??? )。??? (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习??? (B)学生在老师指导下的课外学习??? (C)有意识地学习他人身上的优点??? (D)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应 （A）服从和惩罚定向阶段 （B）相对论的快乐主义定向阶段 （C）维护权威和社会秩序的定向阶段 （D）社会契约定向阶段 13.（ ）是“毕生发展观”的观点。 （A）心理发展有很大的个体可塑性 （B）心理发展是单向前进，不可逆转的 （C）年龄是心理发展的唯一因素 （D）影响心理发展的因素有多种 14.在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（ ）。 （A）环境影响 （B）行为 （C）生理成熟 （D）人的内部因素 15.“教学必须走在发展前面”的观点是（ ）提出的。 （A）列昂节夫 （B）维果斯基 （C）巴甫洛夫 （D）柯尔伯格 ?16.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 （A）尚不进行判断 （B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果 （C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 （D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 17.艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（ ）。 （A）诚实品质 （B）爱的品质 （C）关心品质 （D）智慧、贤明品质 ?18.儿童的自我中心是指（ ）。 （A）儿童的道德水平较低 （B）认为所有的人与自己都有相同的感受 （C）不能从他人的角度看待问题 （D）一个人比较自私 19.转换生成语法理论的主要概念有( )。 (A)语言获得装置、普遍语法、个别语法 (B)操作性条件反射、正强化、负强化 (C)同化、顺应 (D)观察学习、选择性模仿 20.社会学习说用( )来解释言语的获得。 (A)选择性模仿 (B)语言获得装置 (C)操作性条件反射 (D)文化历史理论 21.( )是第一个提出青春期理论的心理学家。 (A)班杜拉 (B)米德 (C)皮亚杰 (D)霍尔 22.在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是(　　)。 (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 (B)开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 (C)认为除了法律之外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则 (D)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 23. 柯尔伯格研究道德发展的方法是( ) (A)