可遗传变异《染色体变异》复习学案.docVIP

个性思考： 课题：染色体变异（复习课） 授课时间：____________ 第_____周 星期_____ ______班 教师：_________________ 学习目标：1.记住染色体结构变异的基本类型和染色体数目变异的变异染色体组二倍体、单倍体、多倍体的概念低温诱导染色体数目变化的实验单倍体育种多倍体育种 学习过程： 用10分钟阅读教材85--88页独立完成快速书写在下列问题空白处. 一、染色体结构的变异 1. 染色体变异与基因突变的主要区别 2、染色体结构的变异：主要有4种型二、染色体数目的变异染色体组二倍体多倍体单倍体单倍体育种获得单倍体、普通小麦的受精卵有六个染色体组，用这种小麦的胚芽细胞进行离体组织培养，发育成的植株是（? ?? ? ） A．六倍体 B．三倍体 C．二倍体 D．单倍体 如果某个动物产生了一个新的基因，那么这个基因的形成可能是由于（? ?? ? ） A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．出芽生殖 用秋水仙素诱导水稻形成多倍体的原因是（? ?? ? ） A．着丝点分裂受阻 B．染色体多复制一次 C．纺锤体形成受阻 D．染色体断裂 将基因型为BB和bb两株植物杂交，F1和F2都符合孟德尔遗传规律，现将F1用秋水仙素处理得到四倍体，再和F1杂交。试问四倍体产生的配子种类，比值和杂交后代基因型种类分别为（? ?? ? ） A．BB:Bb 1:1 两种 B．BB: bb 1:1 两种 C．BB:Bb:bb 1:4:1 四种 D．BB:Bb:bb 1:2:1 三种 认真分析下图的对照图，从A、B、C、D确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的_________。 6、下图是果蝇一种生殖细胞的染色体图解，请据图回答： （1）这是什么性别的果蝇生殖细胞？_________。其中的染色体共同组成了一个___ （2）这个细胞某基因位于第Ⅲ号染色体上，它的等位基因位于该果蝇的_______细胞中的第______号染色体上。 （3）从图可推知，果蝇的体细胞中，含有几对同源染色体？______。、图为果蝇染色体的图解 图A所示的果蝇的性别是________果蝇。 图A中的性染色体是________________。 图B中有________________个染色体组。 若用性染色体符号代替图中染色体编号，每一 个染色体组的染色体是____________________。 4、优点 四、多倍体育种形成的原因：特点：秋水仙素低温诱导染色体数目变化的实验低温诱导1、用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，该多倍体的基因型是（? ?? ? ）A．DDDd? ?? ?? ???B．DDDD? ?? ?? ???C．DDdd? ?? ?? ?? ?D．dddd2用基因型为AaBb的个体产生的花粉粒，分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟的后代（? ?? ? ）A．全部杂种? ?? ?? ?B．全部纯种? ?? ?? ?C．1/16纯种? ?? ?? ?D．4/16纯种 3在育种上使后代的性状既要得到更多的变异，又要使变异的性状较快地稳定，最好应该采用（? ?? ? ） A．单倍体育种 B．多倍体育种 C．杂交育种 D．诱变育种 普通小麦是六倍体，体细胞内染色体数目为42条，它的单倍体的染色体数目是（? ?? ? ） A．7条 B．14条 C．21条 D．42条 如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程。据图回答： (1)图中所示的育种方法是________育种，其显著的优点是____________________，该育种方法中基因重组发生在________的过程中。 (2)从F1到F4连续多代自交的目的是提高________的含量；从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰__________________。为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始？________________________________________________________________________。 (3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 几种育种方法比较：种类 原理 方法 单