高中生物 《基因是有遗传效应的dna片段》教案15 新人教版必修2.docVIP

《基因是有遗传效应的DNA片段》 教案 【教学重点、难点及解决办法】 1．教学重点 　染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。 2．教学难点 基因的本质。 3.解决办法： 　　（1）强调基因是重要的基本概念，引起学生重视。 　　（2）加强染色体、DNA和基因三者之间关系的举例与解析。 　　（3）重视引导学生阅读、理解和记忆。 　　（4）对遗传效应的内容要举例解释清楚。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 引言： DNA分子是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学的研究认为，基因是决定生物性状的基本单位。那么，基因与DNA有什么关系呢？ 新课： 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 一、说明基因与DNA关系的实例 引导学生阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C，分析强调： 1、大肠杆菌的DNA与基因 2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术 3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。 4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关 二、DNA片段中的遗传信息 讲述：每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有很多基因，每个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息。 DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？ 引导学生“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性” 然后设问：构成DNA的基本单位是什么？ 　　学生答出：脱氧核苷酸。 　　又问：有几种脱氧核苷酸？ 　　学生回答：4种（它们分别是：略） 　　1.基因的化学组成：每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。 　　讲述：基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。例如：白花基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，这样特定的排列顺序就代表白花的遗传信息。上一代传给下一代的是遗传信息而不是白花的本身，在下一代就可以将白花遗传信息表达为白花。 2.基因不同的实质：不同的基因，四种脱氧核苷酸的排列顺序不同，但是每个基因都有特定的排列顺序（可举例说明） 3.基因的位置：染色体是基因的主要载体，每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子含有多个基因，基因在染色体上呈直线排列（银幕显示：果蝇某一条染色体上的几个基因）。 　　4.基因是有遗传效应的DNA片段 　　这就是说，基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应（指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能）。有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。 　　控制某种性状的基因有特定的DNA片段，蕴含特定的遗传信息，可以切除，可以拼接到其他生物的DNA上，从而获得某种性状的表达。例如：把牛的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA上，大肠杆菌可以生产胰岛素。 　　教师最后归纳：遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成DNA分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性；DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。 　　小结：基因的本质是有遗传效应的DNA片段。 【板书设计】 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 一、说明基因与DNA关系的实例 1.大肠杆菌的DNA与基因 2.海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术 3.人类基因组计划（HGP计划）碱基序列。 4.小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关 二、DNA片段中的遗传信息 1.基因的化学组成 2.基因不同的实质 3.基因的位置 4.基因是有遗传效应的DNA片段 【典型例题】 　例1．白化症病人出现白化症状的根本原因（??? ） 　　A．病人体内缺乏黑色素 　　B．病人体内无酪氨酸 　　C．控制合成酪氨酸酶的基因不正常 　　D．常期见不到阳光所致 　　解析：白化症病人出现白化症状是因为缺乏酪氨酸酶。不能使酪氨酸转化成黑色素，而缺乏这种酶的根本原因是控制此酶合成的基因不正常造成的。即生物的一切性状都是受基因控制的。 　　答案：C 　　例2．中国青年科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草具备了抗病毒的能力，试分析： 　　（1）人的基因所以能接到植物体内去，物质基础是__________________________。 　　（2）烟草具备抗病毒能力，表明烟草体内产生了_____________，这个事实说明：人和植物体内蛋白质的合成方式_____________。 　　解析：人和植物的DNA都是由脱氧核苷酸组成，都是规则的双螺旋结构，这是转基因技术的物质基础；同时所有生物合成蛋白质时都共用那20种氨基酸，因此将人的基因移植到植物体内后可以在植物体内合成相应的蛋白质。 　　答案：（1）DNA结构基本相同（2