高中生物 《基因是有遗传效应的dna片段》教案3 新人教版必修2.docVIP

课时 第 1 课时 课题 基因是有遗传效应的DNA片段 课型 新授课 教学 目的 知识与技能目标 说明基因与遗传信息的关系(理解) 基因是什么? DNA分了是如何携带遗传信息的? DNA分子为什么能携带如此丰富的遗传信息? 过程与方法 掌握分析材料的方法,由材料得出结论. 情感目标教学重点…..你觉得这个说法有没有一定的道理? 有的话,由此我们发现日常生活中我们对于基因和遗传物质的认识到底对不对?有没有存在误区呢? [过渡] 导入基因与DNA的关系的课题,基因与.DNA有什么关系？ [提出课题] 基因=DNA吗？ [分析材料,导出相关结论] 1．仔细阅读4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系的？ 2．你如何运用这些材料进行推理？ 3．根据不同实例，分步得出结论 材料1: 通过计算DNA上碱基数与基因上的碱基数，能说明哪些数量关系？ 材料2 把海蜇的绿色荧光基因转入到动物体内，体内出现了以前没有的荧光。 推理2 基因是有遗传效应的 基因片段可以独立起作用 基因可以转接 材料3 进一步明确基因是DNA的片段，基因碱基对总数占DNA碱基总数的很少一部分。 材料4 进一步明确基因是有遗传效应的，并且基因直接控制性状，基因与性状之间存在一个对应关系，一对一，一对二甚至一对多的关系。 上面的实例说明了DNA蕴含了大量的遗传信息，什么代表着遗传信息？ DNA上的碱基序列 教 学 过 程 设 计 [过渡] HMGIC基因是与肥胖有关的基因，可以说它决定着生物的肥胖，我们称人类的肥胖矮瘦,豌豆的高茎矮茎,这些在生物学上称为…… [学生回答]: 性状,相对性状 由此可见生物的性状由什么决定或控制?-----相关的基因 [归纳总结] 尝试总结基因的定义，描述清楚基因和DNA的位置关系，基因的作用。 基因――是有遗传效应的DNA片段.他可以控制生物的性状. [拓展] 其实生物的性状并不是绝对地只由基因来控制,而且会受到外界环境的影响. DNA片段中的遗传信息 [过渡] 性状是通过基因来控制的,以人类为例子,人类的性状如此多,就算是一个基因就可以控制一种性状的话,也是需要很多很多的基因,而组成基因的碱基只有4种,4种的碱基排列而成的脱氧核苷酸 序列,足以储存生物体必需的全部的遗传信息吗? DNA分子的多样性 DNA分子的特异性 DNA分子的稳定性 [小结] 作业布置 课后练习 基础题 拓展题 板书设计 第四节 基因是有遗传效应的DNA片段 1 染色体 DNA 基因 DNA的载体 每个染色体上有一个DNA 每个DNA上含有许多个基因 是主要的遗传物质 是有遗传效应的DNA片段 每个基因含有多个脱氧核苷酸 脱氧核苷酸(4种) 特异性 稳定性 多样性