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高中语文 自选文本 金字塔感言 鲁教版必修4
普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 必修四]选读文本《金字塔感言》教案
夏多布里昂
【教学目标1、了解。2、通过学习本文发人深思的语言，体味其中所蕴含的思想感情，在对历史的沉思中提高当代青年应有的责任感和使命感。通过学习本文发人深思的语言，体味其中所蕴含的思想感情，在对历史的沉思中提高当代青年应有的责任感和使命感。
第二段：亮出自己的观点
1、首先亮出自己的观点：我被金字塔迷住了。
2、“但是难道人类在谢奥普斯金字塔里看到的只是一堆石块或一具骷髅吗?”
使用反问的作用：给读者以思考的时间，从逆向思考问题。
3、由反问引出自己的观点是：不是感到自身的乌有，而是出于追求永恒的本能；不是死亡的临界，而是进入永生的标志；永恒世界边缘的永恒之门。
第三段：他人观点的错误
1、金字塔精神上的作用有哪些？
明确：催生古代的法律；延续一个民族的记忆；令民族引以为荣……
2、驳倒马迪厄?莫雷等诡辩者的错误观点，他的错误在于：
明确：一种事物放进另一种事物的范畴去思考，只看到金字塔的物质用途，而不见其精神作用。
3、结合对金字塔的评断去思考“把一种事物放进另一种事物的范畴”的具体含义是什么？
明确：即结合本文思考认为金字塔是“枉费心机”的说法错误到底出在哪里？金字塔的作用主要在于其精神方面，而人们却往往从物质方面来评断，认为金字塔只是一项作为坟墓却未能使众王安息于此的浩大工程，由此得出它只是枉费心机而已。就像历史学家人为在诗人和哲学家看来完美无缺的蛮荒的弱小民族只不过是远远落后的种群。仁者见仁，智者见智，切入的角度不同，得出的评价自然也不一样。倘若我们说金字塔在物质上确实没有达到安息众王的目的，但他在精神上确是跨越时空，传递给了我们太多太多的东西，因此只从物质一方面来评断金字塔，是片面而有失公允的。
4、“大金字塔虚浮的荣光经过三四千年岁月的洗礼也该臻于不朽了吧。”理解这句话的含义。
明确：大浪淘沙，历经三四千年的岁月，金字塔屹立至今，不仅把它的高大雄伟，蔚为壮观展现给三四千年后的世人，更是把当时人们的人生信念，价值取向，民族信仰源源不断的传递给后人，使人们会认识到金字塔不朽的价值。同时还含有的一层意思是人们在这么长的时间中，也应该认识到金字塔的含义不仅仅在物质方面，更重要的是在精神方面，三四千年过去，也该给金字塔一个公允的评价了吧。
四、布置作业
文中描述了金字塔的雄伟高大，美不胜收和蔚为大观，引发了读者对金字塔的向往。请同学们大胆地展开想象和联想，写一写“我心中的金字塔”。不少于300字。
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