七年级数学下册 7.3.2《单项式与多项式相乘》教案 北京课改版.docVIP

课题：§7.3.2单项式与多项式相乘 教学目标： 1.知识目标： （1）. 2.能力目标： 在法则的推导过程中，培养学生观察、归纳、猜想、论证的能力，体验和学习研究问题的方法； 通过法则的几何背景、运算的转化，渗透数形结合和转化的数学思想； （3） 培养学生观察、分解图形的能力.[ 3. 德育目标： 培养学生严谨认真的学习态度，做到步步有据； 通过运算法则的形成和应用过程的教学，使学生了解和体会“特殊—一般—特殊”的认识规律； 在学习和探索性质与解法中，通过对学生学习方法的指导，提高学生的探究能力与合作精神. 教学重点：单项式与多项式相乘的法则及运用. 教学难点：单项式与多项式相乘时的符号问题；法则的图形认识. 教学方法：引导发现法、练习法 教学用具：多媒体、实物投影 教学过程： 旧知识的复习： 1.单项式与单项式相乘的法则？ （学生举例说明） 2.什么叫多项式？指出多项式的各项？（学生举例说明） 强调：多项式的每一项包括它前面的性质符号. 新知识的教学： 1.问题的提出： 做一做：计算（1）=?）=?））） 法则：单项式与多项式相乘： 就是用单项式分别去乘多项式的每一项； 再把所得的积相加. 式子表示：. （表示单项式，表示多项式） 几何图形解释： 注意问题：（1）. 2.应用举例： 例1 计算： （1））（3）.） ＝. （2）））））. 练习：判断下列运算是否正确？为什么？并改正： （1）； （2））.. 解：原式＝ ＝. 强调：（1））. 例3 化简求值： ,其中. 解：原式＝ ＝＝. 当时， 原式＝ 注意问题：运算顺序；有同类项随时合并同类项. 例4 如图，计算四边形AECF的面积： （学生讨论，选择最佳方案） 分析：S四边形AECF＝S长方形ABCD－S梯形ADGF-S三角形GCF－S三角形AHE-S梯形HBCE[ 解：四边形AECF的面积为 ＝ ＝. 注意问题： （1） 求不规则图形的面积 求规则图形的面积 （2）. 巩固练习： 目标：P45－46 课堂小结： 通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？（学生畅所欲言后，教师总结） 知识方面：单项式乘以多项式的法则；式子表示；几何解释；依据； 注意问题； 能力方面：归纳总结法则的能力，计算能力， 数学思想方面： （1）体现了“化归转化”的数学思想 （2）. 作业： 书P83/（A组）8； P84/（A组）9； P85/（B组）5；6（1）. 思考题：已知 ，求的值. 解： . ＝216＋36－6 . - 5 - 用心 爱心 专心 m ma a b c 转化 乘法分配律 单项式乘以单项式法则 7a 6b 转化 转化 mb mc