七年级数学下册 8.2《整式乘法》教案 沪科版 .docVIP

8.2整式乘法 教案 新课指南 1.知识与技能：(1)掌握同底数幂的乘法；(2)幂的乘方；(3)积的乘方；(4)整式的乘法法则及运算规律. 2.过程与方法：经历探索同底数幂的乘法公式的过程，在乘法运算的基础上理解同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方的运算公式，从而熟练地掌握和应用整式的乘法. 3.情感态度与价值观：通过本节的学习，全面体现转化思想的应用，也使学生认识到数学知识来源于实际生活的需求，反过来又服务于实际生产、生活的需求. 4.重点与难点：重点是同底数幂的乘法及幂的乘方、积的乘方运算.难点是整式的乘法. 教材解读 精华要义 数学与生活 著名诺贝尔奖获得者法国科学家居里夫人发明了“镭”，据测算：1千克镭完全蜕变后，放出的热量相当于3.75×105千克煤放出的热量.估计地壳里含有1×1010千克镭，试问这些镭蜕变后放出的热量相当于多少千克煤放出的热量？ 思考讨论 由题意可知，地壳里1×1010千克镭完全蜕变后放出的热量相当于（3.75×105）×（1×1010）千克煤放出的热量，所以，如何计算这个算式呢？由乘法的交换律和结合律可进行如下计算：（3.75×105）×（1×1010）=3.75×105×1010=(3.75×1)×(105×1010)=3.75×(105×1010)，那么如何计算105×1010呢？ 知识详解 知识点1 同底数幂的乘法法则 am·an=am+n(m，n都是正整数). 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 例如：计算. (1)23×24； (2)105×102； 解：(1)23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2×2×2×2×2×2×2=27. (2)105×102=(10×10×10×10×10)×(10×10) =10×10×10×10×10×10×10 =107. 由23×24=27，105×102=107可以发现:23×24=23+4，105×102=105+2. 猜测一下：am·an=m+n(m，n为正整数),推导如下： am·an==am+n 知识点2 幂的乘方 (am)n=amn(m，n都是正整数). 幂的乘方，底数不变，指数相乘. 【说明】 （1）幂的乘方法则是由同底数幂的乘法法则和乘方的意义推导的. （2）(am)n与的a区别. 其中，(am)n表示n个am相乘，而amn个a相乘，例如：(52)3=52×3=56，5=58.因此，(am)n≠a. 知识点3 积的乘方 (ab)n=anbn(n为正整数). 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. 探究交流 填空，看看运算过程用到哪些运算律？运算结果有什么规律？ (1)(ab)2=(ab)·(ab)=( a·a)(b·b)= a( )b( ) (2)(ab)3= = =a( )b( ) 点拨 由积的乘方法则得知：(1)2 2 (2)(ab)·(ab)·(ab) ( a·a·a)(b·b·b) 3 3 【说明】 在运用积的乘方计算时，要注意灵活，如果底数互为倒数时，可适当变形.如：()10·210=(·2)10=110=1；42·(-)5=24·(-)5=[24·(-)4]·(-)=[(-)·2]4·(-) =1·(-)=-. 知识点4 单项式的乘法法则 单项式乘法是指单项式乘以单项式. 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式. 为了防止出现系数与指数的混淆，同底数幂的乘法性质与幂的乘方性质的混淆等错误，同学们在初学本节解题时，应该按法则把计算步骤写全，逐步进行计算.如 x2y·4xy2=(×4)·x2+1y1+2=2x3y3. 在许多单项式乘法的题目中，都包含有幂的乘方、积的乘方等，解题时要注意综合运用所学的知识. 【注意】 (1)运算顺序是先乘方，后乘法，最后加减. (2)做每一步运算时都要自觉地注意有理有据，也就是避免知识上的混淆及符号等错误. 知识点5 单项式与多项式相乘的乘法法则 单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加. 例如：a(m+n+p)=am+an+ap. 【说明】 (1)单项式与多项式相乘，其实质就是乘法分配律的应用. (2)在应用乘法分配律时，要注意单项式分别与多项式的每一项相乘. 探究交流 下列三个计算中，哪个正确？哪个不正确？错在什么地方？ (1)3a(b-c+a)=3ab-c+a (2)-2x(x2-3x+2)=-2x3-6x2+4x (3)2m(m2-mn+1)=2m3-2m2n+2m 点拨 (1)(2)不正确，(3)正确.(1)题错在没有将单项式分别与多项式的每一项相乘.(2)题错在没有将-2x中的负号乘进去. 知识点6