七年级数学下册 第八章《整式乘除与因式分解》学案 沪科版.doc

第十五章整式乘除与因式分解全章学案 15.1 整式的乘法 第一课时 15.1.1同底数幂乘法 一、课前展示，精彩一练 二、学习目标 ⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用. ⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力. ⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用. 难点：同底数冪的乘法的法则的应用. 三、创设激趣，导入新课 四、学习过程： （一）、预习与新知： ⒈ ⑴ 阅读课本P141-142 （2） 表示几个2相乘？表示什么？表示什么？呢？ （3）把表示成的形式. ⒉ 请同学们通过计算探索规律. （1） (2) （3） （4） （5） ⒊ 计算（1）和 ； （2）和 （3）和(代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出的结果吗？ 问题：（1）这几道题目有什么共同特点？ （2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？ ⒋ 请同学们推算一下的结果？ 同底数幂的乘法法则： （二）、课堂展示： （1）计算 ① ② ③ ④ 思考：三个以上同底数幂相乘，上述性质还成立吗？ =___________________。 （2）计算 ① ② ③ ④- ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （三）、随堂练习：（1）课本P142练习题 （2）课本P148页15.1第1①②，2① 补充练习： 1.填空： （1）x5 ·（ ）=x 8 （2）a ·（ ）=a6 （3）x · x3（ ）= x7 （4）xm ·（　 ）＝x 3m 2.填空： （1）8×4 = 2x，则 x = ； （2）3×27×9 = 3x，则 x = . 3.计算: (1) x n · xn+1 (2) 35(－3)3(－3)2 (3) －a(－a)4(－a)3 (4) 32×(－2)2n(－2)（n为正整数） (四)、课堂检测 1、判断正误： ⑴ （ ） ⑵ （ ） ⑶ （ ） ⑷ （ ） 2、选择： ⑴可写成 （ ） A 、 B、 C、 D、 ⑵在等式中，括号里面的代数式应当是（ ） A、 B、 C、 D、 ⑶若，，则的值为 （ ） A、8 B、15 C、 D、 C组能力拓展 1.计算：① ② ③ ④ 2.把下列各式化成或的形式. ① ② ③ 3.已知求m的值. 五．小结与反思 第二课时 15.1.2幂的乘方 一、课前展示，精彩一练 二、学习目标 ⒈理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质. ⒉经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生应用能力. ⒊培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值. 重点：幂的乘方法则. 难点：幂的乘方法则的推导过程及灵活应用. 三、创设激趣，导入新课 四、学习过程： （一）、预习与新知： 1填空①同底数幂相乘 不变，指数 。 ② ③ ④ ⑤ 2计算：① ② ③ ④ 3计算①和 ②和 ③和 问题：①上述几道题目有什么共同特点？ ②观察计算结果，你能发现什么规律？ ③你能推导一下的结果吗？请试一试 幂的运算性质： （二）、课堂展示： 例题：1.计算 ① ② ③ 2.下面计算是否正确，如果有误请改正. ① ② 3.选择题： ①计算 （A） （B） （C） （D） ②可以写成（ ） （A） （B） （C）（D） （三）、随堂练习 ①课本P143页练习