高州地区的春节.xls

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 得分 小计 权重 一级指标 二级指标 对知识的掌握 资料的收集 资料的处理 个人参与 合作参与 实践操作 资料的收集和分析比较准确和完整。 数据的收集无法支持展示的结果。 能够熟练地进行资料的整理，展示的方式新颖、可信性高。分析的结论真实可信。 能够在组员的帮助下进行资料的整理，有不同的形式展示作品。分析的结论有一定的可信度。 无法对资料进行整理，展示的资料无法得出结果或与结果不符。 积极与人沟通、能配合其它人工作，虚心听取别人的意见。 配合工作，能接受他人意见。 缺少与人沟通、难于合作，不喜欢听取别人的意见。 最后的展示成果由大家共同完成，过程中合作愉快，能发挥自己的特长。 最后的展示成果自己只参与了少部份，组员合作完成。 在学习过程中出现了意见分歧、不能调解。 优秀(85-100) 合格(60-84) 不合格(小于60) 自评30% 互评30% 教师评40% 合计 《高州地区的春节》研究性学习成果评价量规模板 搜集资料 基本知识 成果展示 形式多样，能解决所有的问题 参与研究过程 配合交流 清楚地了解高州地区的春节的庆祝方式 基本地了解高州地区的春节的庆祝方式 不能清楚地了解高州地区的春节的庆祝方式 资料的收集和分析准确和完整。 积极参与实践活动，活动过程的方法和步骤清楚和正确 基本积极参与实践活动，活动过程的方法和步骤基本清楚和正确 不能积极参与实践活动，活动过程的方法和步骤不清楚和正确 形式多样，能有效的解决研究的相关问题 形式相对来说没有多少样，基本能有效的解决研究的相关问题 形式单一，不能有效的解决研究的相关问题 评价指标 注：1、该评价量规满分为100分；2、每项评分标准按A、B、C三个等级评分。3、每个评价指标小计得分=（自评×30%+互评×30%+教师评×40%）×权重；4、各评价指标小计得分总和即为该学生总得分；5、本量规适用于学生自评、小组成员间互评和教师评价。 .30 .00 .30 .30 .40 .10 .00 .10 .00 .10 .00 .10 .00 .10 .00 .20 .00 .00 .00 .00 .00