数学25.1.2.pptVIP

1.理解什么是随机事件的概率，认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量. 2.理解“事件A发生的概率是P（A）= 的求概率的方法，并能求出简单问题的概率. 3、以积极热情投入学习，高效学习，收获快乐。 课堂小结 * 3.3 3.4 3.6 2.5 2.4 3.1 合计 0 0.2 C9 0.3 0 0.4 0.1 0 0.3 C8 0.4 0.4 0.4 0.2 0 0.3 C7 0.40 0.4 0.4 0.3 0.3 0.3 B6 0.4 0.4 0.4 0 0.4 0.5 B5 0.4 0.5 0.5 0.4 0.4 0.4 B4 0.5 0.5 0.5 0.5 0.4 0.40 B3 组 员 0.5 0.5 0.5 0.5 0.4 0.4 A2 副组长 0.5 0.5 0.5 0.5 0.50 0.5 A1 组长 六组 五组 四组 三组 二组 一组 类别 指出下列事件中，哪些是不可能事件？哪些是必然事件？哪些是随机事件？ （1）手电筒的电池没电,灯泡发亮； （2）某地1月1日刮西北风； （3）一个袋内装有形状大小相同的一个白球和一个黑球，从中任意摸出1个球则为白球． ； （4）当 x 是实数时，x2 ≥ 0； (5）掷两个骰子两个6朝上 (6)异号两数相乘，积为正数； 各组6号请起立回答问题 第二十五章 概率初步 25.1.2概率 店子集镇中心初中数学组 房安祥 内容 要求 探究：求随机事件的概率 利用准备好的器材，小组合作完成课本128页的两个的实验，并回答问题： 1.以上两个试验有什么共同特点？ 2.对于此类实验，如何求事件的概率？ 3.在概率公式 中m、n之间的数量关系是什么？P（A）的取值范围是什么？ 1.先一对一讨论(3- 5分钟），然后组内共同讨论，合作完成。 2. 组长负责集合小组智慧，形成最佳答案。 精彩展示——看我的研究成果 前黑板中 2组 对于此类实验，如何求事件的概率？ 3组 1组 展示 小组 前黑板右 前黑板左 地点 在概率公式 中m、n之间的数量关系是什么？P（A）的取值范围？ 1.展示时书写工整，脱稿展示。 2.展示内容要简洁明了，思路清晰，有总结，有拓展。 3.非展示同学要热烈讨论本组将要点评的问题，将自己的疑问追寻到底。 以上两个试验有什么共同特点？ 展示要求 展示内容 5组 对于此类实验，如何求事件的概率？ 6组 在概率公式 中m、n之间的数量关系是什么？P（A）的取值范围？ 1.点评时语速适中，声音洪亮。点评学生从离开座位的那一刻起就面向全体同学说：“请同学们一起和我看着导学案（《配套》或《生活》）上的第×题，经过我们小组的讨论，我们一致认为×组×××同学所展示的内容是正确（基本正确或错误）的，（如果是正确的）就要评价该题的解题思路，步骤，知识点，书写等情况……（如果是错误的）我们小组一致认为……”点评完毕要问：同学们都听明白了吗？同学们还有补充吗？谢谢同学们的合作 2.先评后点。评：先评价展示同学的内容是否全面、思路是否正确等，并打出分数；点：能够进行详细的分析和补充，重思路方法的总结。 3.其他同学根据点评和补充情况完善学案 4组 以上两个试验有什么共同特点？ 点评要求 点评小组 展示内容 1.小李手里有红桃1,2,3,4,5,6,从中任抽取一张牌，观察其牌上的数字．求下列事件的概率．(1) 数字为3；(2)数字为奇数；(3)数字为大于3且小于6. 先独立完成，再在小组内交流。 如图：是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红、黄、绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时，当作指向右边的扇形）求下列事件的概率： （1）指向红色；（2）指向红色或黄色； （3）不指向红色。 2组 5组 2题 3组 6组 3题 1组 4组 1题 点评 展示 及时跟踪 3.小明和小亮做掷骰子的游戏，规则是：两人轮流掷骰子，掷得点数大于4，小明胜；掷得点数不大于4小亮胜， （1）分别求出小明胜和小亮胜的概率； （2）你认为这样的游戏规则是否公平？请说明理由； （3）如果不公平，请你设计一个公平的规则，并说明理由。 2题变式 ：如图，是一个转盘，转盘被分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概