五年级语文上册 第二单元练习卷 人教新课标版.docVIP

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五年级语文上册 第二单元练习卷 人教新课标版

人教新课标五语文上第单元练习卷一、把词语补充完整( )书( )画 风( )雪( ) ( )天( )地  ( )负( )名 (  )头(  )节   守(  )相(  )  含(  )如(  ) 二、照样子写词语1凉飕飕   (    ) (    ) (    ) (     )2流水潺潺  (    ) (    ) (    ) (     )3顶天立地  ( )天( )地  ( )天( )地  ( )天( )地三、写出下列近义词  流浪(   )   唯一(   )   稀少(   ) 大概(    )欺负(   )   处境(   )   珍藏(   ) 眷恋(    )四、写出下列反义词慈祥(? ? )??寒冷(? ???)??潮湿(? ???)??新鲜(? ???)? ? 充足(? ? )??漂泊(? ? )??偶尔(? ???)??稀罕(? ???)??宝贵(? ???)??离别(? ? )??郑重(? ???)??盛开(? ? )? ?成熟(? ? )??完整(? ???)?清澈(? ???)? ?五、填合适的词朵朵(冷艳)? ? 缕缕(? ? )? ? 轻轻(? ?)? ???慢慢(? ? )? ?? ?纷纷(? ? )?穿过(? ? )? ? 浮现(? ?) (? ???)衣物? ???(? ? )田园??(? ???)风景六、按课文内容填空:1.《泊船瓜洲》的作者是(? ? )代诗人(? ?? ???)。这首诗的名句(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ),此句表达了诗人(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? )。2.《秋思》的作者是(? ? )代诗人(? ?? ? ) 。这首诗表达了作者(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?)。 我会默写这首诗:(           ),(          )。(         ),(          )。3《长相思》的作者是(  ??)代诗人(? ?? ???)。山一程,(    ),(       ),(          )。风一更,(      ),(          ),(             )。 4我还能默几句表达思乡的诗句:(? ?? ?? ?? ?? ?? ? ,? ?? ?? ?? ?? ? )? ?(? ?? ?? ?? ?? ?,? ?? ?? ?? ???)(? ?? ?? ?? ?? ? ,? ?? ?? ?? ?? ???)5旁的花,大抵是(      )才开花,她却不一样,(    ),(     ),花开得(     ),(    )。她是最有(   )、最有(   )、最有(   )的!几千年来,我们中华民族出了许多有(   )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的(    ),从来都是(      ),不肯(     )。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的(    )!6.一条(     )的小溪,终年(    )地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵(    ),那长长的(   )的柳枝,随风(    )着。(   )的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,(        ),画着(   )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也(   )着,发出(   )的声音。7.(            ),切切故乡情。——张九龄8.(            ),游子(    )。——杜甫9.(            ),寒灯(     )。——马戴10.明月有情就应识我,(                )——袁枚11.(           ),春生江上几人还?——卢纶12.(            ),人在天涯(    )——刘著13.鸟宿池边树,(         )——贾岛七、 理解句段 阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。1. 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就_______________;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它_________,受到? ?? ?? ?;三是因不能_________,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,_________,五是船快开时_________。2.选择句意,在括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。(? ?? ?)b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。(? ? )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华

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