小学三年级数学信息技术与课程融合《年月日》教学设计及反思.docxVIP

信息技术与课程融合《年、月、日》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教材数学三年级下册 《年月日》第一课时。 【教学目标】 1、让学生理解(感受）时间单位是随着生活需要产生的，带着学生从较短的时间单位时、分、秒，引到较长的时间单位年、月、日。对学生实行学法指导，将学习计量单位的方法有效迁移。 2、结合学生已有生活经验、教材和年历卡，通过观察、整理、交流、概括使学生进一步理解时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。 3、适当拓展更多的时间单位：周、旬、季度、年代、世纪等。 【教学重点】 理解时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。 【教学难点】 体会年、月、日等时间单位的量感。 【教学准备】 教具：多媒体课件； 学具：人手一张年历纸和学习记录卡。 【教学程序】 一、问题导入 1、世界冠军刘翔跑完 110 米的时间大约是131111（） 2、课间体息时间大约是 10111（ 3、每晚我们大约睡觉 10111（ （同学们一边回答，一边板书：时分秒。） 师：回想一下，我们以前是怎样学习时分秒的？你对时、分、秒都知道些什么？ 【进率：1时=60分1分=60秒 1时=3600秒】 师：这些都是时、分、秒之间的关系！我们也一起感受过1分钟是多长时间，1秒钟是多长时间，对吗？【板书：感受】 师：其实，学习时间单位一般先理解它们，接着研究它们之间的关系，再感受它们的长短。下面我们再看一组题： 1、周末人们能够休息2111（ 2、暑假是我们最长假期，大约是 2111（ 3、我们成为附小学生大约 3111（ 师：看来，前面学过的时、分、秒，还不能满足我们的日常需要，我们需要更大的时间单位——年、月、日。 【板书课题 年、月、日】 师：年月日也是常用的时间单位，今天我们就一起来研究一下。 二、兴趣导入 师：老师有个关于年、月、日的小知识想告诉同学们，你们想知道吗？（PPT出示有关年、月、日的小知识） 地球绕太阳转一周，时间就过了一年 月球绕地球转一周，时间就过了一月 地球自己转动一周，时间就过了一天 三、探索新知 (一）认识年月日 1、同学们，在一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，你们知道哪些有意义的日子？ 2、出示2022年的日历，并在当中标注同学们说的特殊日子，最后再出示一个具体带特殊日子的2022年日历。 3、年月日不仅仅是同学们说的这些，有一个大家最关心的日子，是不是没说呀！你们的生日是哪一天？和年月日有没有关系呢？在我们伟大的中国，还有那么多需要记载的重要时刻。你们看，1949年10月1日新中国成立了，1952年抗美援朝胜利，1964年第一颗原子弹爆炸成功，1997年香港回归，1999年澳门回归，2001年首次载人航天，2006年三峡大坝建成，2008年奥运会圆满成功，2021年建党百年，提振中国精神，2022年北京东奥，不仅是一场体育的盛宴，也是一场文化的狂欢，更是一个经济发展的推手。 师：同学们，身为中国人，长在国旗下，是不是格外自豪 ？ （二）以小组为单位，学习活动 ： 1 、观察自己手中的年历，完成学习单上的问题。 2 、小组讨论交流，比一比并说一说，不同年份的年历中有什么共同的地方？ 3 、你还有哪些疑问或发现？记录在学习单上。 （三）总结新知 师：从大家所填表格中，清晰的看出，一年有1112个月。请问一个月有几天呢？ 生：31天，30天，29天，28天 师：究竟都少天呢？一个月一个月看，一月有31天，二月有28天、29天，三月有31天… 师：哪些月有31天？ 【板书：大月 31天 1、3、5、7、8、10、12 小月 30天 4、6、9、11 二月 28天 29天】 师：大月有7个，小月有4个，怎么才能准确记忆呢？ （四）方法记忆 探索大月小月的记忆方法，什么办法能又快又牢固的记住哪个月有多少天？ 1、我们可以用左拳记忆法。同学们要注意凸起的地方每月是 31 天，凹下的地方每月是 30天（二月除外，二月是个特殊月)PPT 出示左拳图，全班齐数一次。 2、还能用儿歌的形式来记。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 （腊指的是十二月） 四、六、九冬三十整。 （冬指的是十一月） 四、巩固加深 在这两种方法中请选择你喜欢的方法，比一比谁记得又快又牢固。 记好了吗？我们来玩一个游戏吧！ （1）将月份宝宝送回家，(2)猜生日。 五、动手操作 师：同学们，一年有多少个月？你们最喜欢哪个月？大都是因为这一月是你们的生日！那这个月真的要好好纪念一下，你看，老师制作了一个微课，如何制作日历，一起来看看… 师：拿出你们手里的彩笔，卡纸，来制作这带有特殊意义的一月吧！ 生：展示自己的创作。 师：还有好多同学没有完成，没关系，同学们利用课下时间做好，我们订成一个册子，在特殊的日子，有特殊的它