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进度 第3章（单元）第1节（课）第1课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 1 爱爸爸妈妈 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 　 1．认识6个生字。 　　2．看懂图意，读懂课文内容。 　　3．正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。 重 点 难 点 关 键 1．看懂图意，读懂课文内容。 　　2．朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。 　　理解课文内容。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 一、谈话导入 　　你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们爱爸爸妈妈吗？你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呢？今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。 　　板书课题：1．爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。 　　二、指导看图 　　1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？她们在干什么？他们的表情怎么样？ 　 　　2．学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。 3．出示第二幅图 提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？ 　　4．请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。 　　5．请同学照图再说说。 　　二、初读课文，读通课文。 　　1．借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。 　　2．抽读生字卡片。 　　3．同桌同学互读课文，纠正读音。 　　4．指名读，教师指导学生标出自然段和句子。（2个自然段，每段两句话） 本期总第（40）课时 第79页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　　三、细读课文，理解句子。 　　1．让学生自己读课文，要求读准字音。 　　2．指名读第一段 　　（1）提问：这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？“早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？ 　　板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子 　　（2）讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？ 　　（3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。 　　（4）学生感悟，体会练习朗读。 　　（5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？ 　　3．学习第二自然段 （1）指名读。 　　（2）这两句话告诉我们什么时间？从哪儿看出来的？ 　　（3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样做的？ 　　（4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。 　　（5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。 　　（6）同学互读，相互指导。 　　（7）指名读，然后评议。 　　4．出示句子。 　　（1）妈妈笑了，田方也笑了。 　　（2）爸爸笑了，田方也笑了。 　　通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。 　　5．课文中田方的表现说明了什么？ 　　板书： 　　 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（40）课时 第80页 精品资料，你值得拥有！