八年级科学下册 指南针为什么能指南学案 浙教版.docVIP

4.1 指南针为什么能指方向（学案） 学习目标 知道磁体、磁性、磁极的概念，知道任何磁体都有S、N两个磁极；知道磁极间的相互作用规律，了解磁化的概念。 知道磁场 的概念、特点、基本性质；知道磁场是有方向的，了解磁场方向的判断方法。 了解磁感线的意义、分布和特点。 知道地磁场的存在和地磁场的分布。 （一）自学引导 1、磁体上有两个磁极，分别为 和 ，磁极处的磁性 。磁极间的相互作用是：同名磁极相互 ，异名磁极相互 ，磁极间的相互作用是通过 而发生的。 2、磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是 3、磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。磁感线是用来形象的表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。 （二）学习过程 一、磁体和磁极 1、用小针尖支撑的消磁针静止后的位置总是指向南北方向的，小磁针指向北面的一端叫 或 ，指向南面的一端叫 或 。 2、具有磁性的物体，我们称它们为 。任何磁体都具有两个磁极，即 和 。 活动一： 1、让磁铁与铁块、木头、塑料、吕块和铜块接近。能被磁铁吸引的物质是： 。 2、用条形磁铁去吸一些铁屑，可以发现，磁铁的两端吸附的铁屑特别多（见图4－4），这一现象说明 。 3、用磁铁的一极靠近小磁针，发现 。 4、我们发现：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 活动二 图4－6中，铁屑盒的上方有一根铁棒，把一根条形磁铁靠近铁棒的上方，发现 。如果把条形磁铁拿开，又发现 。 3、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做 。 二、磁场和磁感线 1、磁场 磁体周围存在着磁场，它的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场来发生的，用小磁针在磁场中的指向显示磁场的方向，规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 巩固练习一 1、关于磁场的说法不正确的是（ ） A、磁体的相互作用是通过磁场发生的 B、磁场是人们假想的，实际并不存在 C、磁场是一种客观存在的物质 D、所有磁体周围都存在磁场 2、小刚同学在磁场的学习中，提出了磁场的基本性质是什么的问题，你认为下列叙述中正确的是（　　） A、能使放在周围的小磁针发生偏转　　　　　　B、能吸引铁、钴、镍等物质的性质 C、能产生磁感线并且有方向　　　　　　　　　D、能对放入其中的磁体产生磁力的作用 2、磁感线 磁感线是用来形象地描述磁体周围的磁场的曲线 磁感线在磁场中其实并不存在，是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的一些曲线。 磁感线从磁体的N极出来，回到S极 磁感线上某一点的切线方向表示该点的磁场方向，在画磁感线的时候，磁感线不能相交。 磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。磁感线越密的地方磁场越强，越输的地方磁场越弱。 3、地磁场 地球是个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。地磁场的N极在地球的南极附近，地磁场的S极在地球北极附近。 巩固练习二 1、如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由转 动的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 2、关于磁感线，下列说法正确的是（ ） A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁体中的磁感线总是从磁体的南极出发回到北极C、磁感线的方向与放在磁场中的小磁针南极的指向一致 D、小磁针北极在某点受到的磁力方向，跟该点的磁感线方向相同 综合练习 1、如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近指针C，指针C 如 图静止，可知（ ） A.磁体A的a端为N级 B.磁体A的a端为S级 C.B没有被磁化 D.无法判断 2、一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一现 象说明 钢条原来（ ）A. 一定有磁性，接近磁性的一端是S极；