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15 凤蝶外传 教学设计,教学设计,窃读记教学设计,观潮教学设计,鸟的天堂教学设计,教学设计模板,草虫的村落教学设计,信息化教学设计模板,金色的草地教学设计,信息化教学设计方案
《凤蝶外传》教学设计
学习目标:??1、掌握文艺性科普说明文的特点。??2、学习本文多种文艺性的说明方法。??3、学习本文生动形象、风趣活泼的语言。??4、培养对科学的浓厚兴趣。??5、明确人与自然和谐共处的重要性,自觉保护环境。??1、掌握文艺性科普说明文的特点。??2、掌握从不同角度抓住特征说明事物的方法,并体会本文生动形象化的语言。??3、领悟文章的人文内涵和科学精神。??1、比较阅读法????????2、讨论法??多媒体辅助教学??课时安排:?一课时??学习流程:??一、导言:(显示课题)(1')??昆虫的世界奇妙无比,只要用心去观察,总会有新的发现,新的启示。大型的昆虫凤蝶总是让人称奇不已,今天我们来学习《凤蝶外传》一文,去揭开它神秘的面纱吧!??二、简介凤蝶(显示凤蝶图片)(2')??三、阅读感知(屏显)(3')??1、学生边默读课文,边筛选文中主要信息,即梳理出凤蝶的生命进程。??2、学生回答??3、教师点评:(显示文章思路图)由此可以得出,这篇文章以生动形象的语言,说明了凤蝶生长变化的全过程,条理清楚地介绍了凤蝶各个生长阶段的形态及生活习性,让读者了解凤蝶,增长知识。??6')??学生活动:??1、分组:全班分成两个大组,第一组比较分析一般传记和外传不同特点;第二组比较分析一般说明文和文艺性说明文的区别。??2、阅读:第一组的同学阅读《张衡传》(语文必修④第80页),并与《凤蝶外传》作比较分析。??③所采用的表达方式?????④语言特点??3、阅读:第二组的同学阅读《凤蝶》(屏显),并与《凤蝶外传》作比较分析。??4、全班交流:各组推荐两名学生代表在全班发言。??5、老师点评(屏显)??五、深入探究(屏显)(22')??学生回答。全班齐读。??(学生提的地点可能很多,教师择其重点深入。)??表达训练1??请同学们将文段中生动形象、富有文学色彩的句子的内容用平实的语言叙述出来。??2??请大家仿照课文第40段写一段话。??(点破学法:采用自主探究的方式,对文艺性科普说明文的语言作进一步探究性的赏析。)??六、交流拓展(屏显)(34')??1??有人说《凤蝶外传》这篇文章真不简单。它不仅具有浓厚的文学色彩,而且包涵深刻的人文内涵和浓厚的环保意识。你是怎样看的呢?请谈谈自己的观点。??2??读了这篇课文,你觉得人们在探求真理的过程中应具备怎样的科学精神???.)??布置作业:根据你的观察和已有的知识写一篇短文,谈谈你对生态环境保护的认识。??七、结语????同学们,在生命的意义上,人类和凤蝶是平等的,我们应该对像凤蝶这样的生命体予以关爱,尊重它们的生存权利,维护我们这个多样生命形式共存的家园。从某种意义上来讲,这也是关爱人类自己。而果真能如此,我们也就为构建和谐社会作出了自己的贡献。??同学们?再见!(屏显)(40')??
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