16-2 小猫种鱼.docVIP

进度 第3章（单元）第16节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 16 小猫种鱼 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米收玉米，种花生收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 重 点 难 点 关 键 教学重点：1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点：1．懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。2．明白向别人学习需要动脑筋。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 一、复习检查 　　抽读生字和词语卡片，巩固字音字形。 　　二、谈话导入： 　　我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语，我们初步地了解课文内容，这节课我们继续学习课文内容，仔细观察插图，能用简单的话表达图的内容，同时还要明白课文中所讲的道理。 　　三、朗读课文，理清课文层次。 　　1．自己小声读课文，边读边标出自然段的序号。 　　2．指名读课文，要求读正确、通顺。 　　3．全文共有几幅图，（5幅）边看图边读课文，想想哪幅图和哪个自然段有联系。 　　（1）第一自然段是描写第一、二幅图的。 　　（2）第二自然段是描写第三、四幅图的。 　　（3）第三自然段是描写第五幅图的。 　　4．学生轻声读课文，想想：你从每段课文中明白了什么？指名说一说。 　　四、朗读课文，进一步理解课文。 　　（一）学习第一自然段，教给学生学习方法。 　　1．出示图1图2，说说每幅图画的是谁在干什么？再把两幅图的意思连起来说一说。 　　2．用“一”画出第一幅图对应的句子，用“～”画出第二幅图对应的句子。 3．读读画出的句子，并思考：谁把什么种在地里，到了秋天，怎么样？农民伯伯种的是什么样的玉米？教师出示实物：玉米粒，即种子。到了秋天农民伯伯收获的又是什么呢？（教师出示实物：玉米棒子。板书：种玉米 很多玉米。 　4．看第二幅图，农民伯伯收了多少玉米呢？书中用了一个词，是什么词？（很多） （二）在此基础上小组合作学习第二段，熟悉学法。 　　1．自己自学课文二段。 本期总第（66）课时 第131页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 2．学生自学后小组进行讨论。 　　3．指名汇报学习收获。 教师板书：种花生 很多花生 　 4．朗读本段，读出阿姨收到很多花生的喜悦心情。 5．背诵第二段。 （三）扩展练习，培养创造性思维能力。 　　1．学生把前两段进行背诵。 　　2．让学生按照句式，结合生活实际说说农民伯伯或阿姨还能把什么种在地里，到了秋天，收到很多什么？ 　　出示课件；农民把??????? 种在地里，到了秋天，收了很多?????????? 。 　　3．想一想：农民在什么时间种？到了什么时间能收到。农民为什么能收到很多玉米、花生……呢？ 　　（四）学习第三自然段。 　　1．自己小声读这段，标出有几句话？ 　　2．指名读，说说你读懂了什么？ 　　3．小组讨论。 　　4．提问：小猫看见了，它看见什么了？说给大家听。小猫为什么要种鱼？从图的什么地方可以看出他觉得一定收到小鱼？小猫到底能不能收到很多小鱼？ 　　5．指导朗读。从“一定”一词，小猫想自己肯定能收到很多小鱼，要读出很自信、很肯定的语气。自己练习读；同桌互读，相互评议；指名读。练习背诵。 　　五、全课小结 　　学习了这篇课文你有什么收获？ 　　板书设计???????????????????? 16 小猫种鱼 　　看图 　　学法? 画句子?? ??????种玉米收玉米 　　读文?? 思考????????????????????????????? 种花生收花生 　　朗读背诵?????????????????????????????? ??种小鱼想收小鱼 　　??????????????????????????????????????????? （没收到） 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（66）课时 第132页 精品资料，你值得拥有！