2014高考数学“拿分题”训练导数应用【更多关注高中学习资料库】.doc

2014高考数学“拿分题”训练：导数应用的题型与方法次多项式的导数问题属于较难类型。 2．关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。 3．导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。[来源:学科网]1．导数概念的理解． 2．利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值． ，中间变量对自变量求导；最后求，并将中间变量代回为自变量的函数。整个过程可简记为分解——求导——回代。熟练以后，可以省略中间过程。若遇多重复合，可以相应地多次用中间变量。 三、例题分析 例1． 在处可导，则 思路： 在处可导，必连续 ∴ ∴ 例2．已知f(x)在x=a处可导，且f′(a)=b，求下列极限： 　　1）； （2） 　　分析x的形式是多种多样，但不论△x选择哪种形式，△y也必须选择相对应的形式。利用函数f(x)在处可导的条件，可以将已给定的极限式恒等变形转化为导数定义的结构形式。 　　解1） 　　 　　2） 　　 ，，，是否可判断，可导的奇函数的导函数是偶函数，可导的偶函数的导函数是奇函数。 解：若为偶函数 令 ∴ 可导的偶函数的导函数是奇函数 另证： ∴ 可导的偶函数的导函数是奇函数 例4．（1）求曲线在点（1，1）处的切线方程； 　　（2）运动曲线方程为，求t=3时的速度。 　　分析：根据导数的几何意义及导数的物理意义可知，函数y=f(x)在处的导数就是曲线y=f(x)在点处的切线的斜率。瞬时速度是位移函数S(t)对时间的导数。 　　解：（1）， 　　，即曲线在点（1，1）处的切线斜率k=0 　　因此曲线在（1，1）处的切线方程为y=1 　　（2） 　　。 例5． 求下列函数单调区间 （1） （2） （3） （4） 解：（1） 时 ∴ ， （2） ∴ ， （3） ∴ ∴ ， ， （4） 定义域为 例6．求证下列不等式[来源:学科网ZXXK] （2） （3） 证：（1） ∴ 为上 ∴ 恒成立 ∴ ∴ 在上 ∴ 恒成立 （2）原式 令 ∴ ∴ ∴ [来源:学#科#网Z#X#X#K] ∴ [来源:学#科#网Z#X#X#K] 例7．利用导数求和： 　　（1）； 　　（2）。 　　分析：这两个问题可分别通过错位相减法及利用二项式定理来解决。转换思维角度，由求导公式，可联想到它们是另外一个和式的导数，利用导数运算可使问题的解决更加简捷。 　　解：（1）当x=1时， 　　； 　　当x≠1时， 　　∵， 　　两边都是关于x的函数，求导得 　　 　　即 　　（2）∵， 　　两边都是关于x的函数，求导得。 　　令x=1得 　　， 　　即。 例8．设，求函数的单调区间. 分析：本小题主要考查导数的概念和计算，应用导数研究函数性质的方法及推理和运算能力. 解：. 当时 . （i）当时，对所有，有. 即，此时在内单调递增. （ii）当时，对，有， 即，此时在（0，1）内单调递增，又知函数在x=1处连续，因此， 函数在（0，+）内单调递增 （iii）当时，令，即. 解得.[来源:学_科_网Z_X_X_K]在区间内单调递增，在区间 内也单调递增. 令，解得. 因此，函数在区间内单调递减. 　与直线y=x+2相交于A、B两点，过A、B两点的切线分别为和。 　　1）求A、B两点的坐标； （2）求直线与的夹角。 　　分析 　　解 1）由方程组 　　 A(-2，0)，B(3，5) 　　2）由y′=2x，则，。设两直线的夹角为θ，根据两直线的夹角公式， 　　 　　，是上的偶函数。 （I）求的值； （II）证明在上是增函数。 解：（I）依题意，对一切有，即， ∴对一切成立， 由此得到，， 又∵，∴。 （II）证明：由，得， 当时，有，此时。∴在上是增函数。 四、04年高考导数应用题型集锦 1．（全国卷10）函数y=xcosx-sinx在下面哪个区间内是增函数（ ） A () B (π,2π) C () D (2π,3π) 2．（全国卷22）（本小题满分14分）已知函数f(x)=ln(1+x)-x,g(x)=xlnx, (i)求函数f(x)的最大值；(ii)设0ab,证明0g(a)+g(b)-2g()(b-a)ln2. 3.(天津卷9)函数)为增函数的区间是 (A)