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课题与教学内容 B Let’s learn Let’s play 课时安排 one 教 学 目 标 知识技能 能够听、说、认读本课时主要单词computer,teacher’s desk,fan,wall, floor. 能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。 能够完成Let’s find out中找字母的任务。 能够听懂本单元的小故事。 过程方式 利用教学挂图及单词卡学习本课对话及单词。 态度情感 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 　　1 　Presentation） 　　1A部分Let’s learn的内容。 　There is a floor, a teacher’s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too. 2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’s this? 3．播放本部分的教学课件［Unit1 Let’s learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。 （red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown） 学生试着回答问题。 一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词都被复习过一遍。 教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，可使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图。 教师可做适当提示。 课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 　4 　5 6．教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor. 教师出示单词卡 学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green. 学生跟读并模仿“Let’s learn” 部分。（使用教材相配套的教学录音带） 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher’s desk is yellow. 学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。 让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。 复习本单元所学有关classroom的所有单词 学生认读 并把单词卡贴到黑板上。 把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为“Let’s play” 部分。 教师注意及时纠正the的发音。 对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers’ desk? 教师进行巡视，发现问题及时解决。 以增加学生学习的兴趣。 学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 （三）趣味训练（Practice） 　　1：Colour your classroom. 　2：计时猜词竞赛 （四）扩展性活动（Add-activities） 　　Talk about it in your group. 　　This is my classroom. It’s very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom. 　1classroom。 　　2Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。 比赛规则：教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher’s desk, board, chair, desk, pictur