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课 题 特 第（1）课时 教 学 理 念 本课属于开放课，主要是通过调动学生运用各种方式收集相关资料，了解祖国各地丰富的物产与特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 教 学 目 标 1.通过收集资料，使学生了解全国各地的特产、物产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2.能用口头方式把自己收集的资料读给同学们听，以锻炼自己的口语表达能力。能准确地说出各地的特产、物产是什么。 教 学 准 备 生字卡片、电脑课件 教 学 过 程 切入举偶 （录像片）这茫茫的沙海让多少英雄举步不前，又埋没了多少探险者的尸骨，然而，中国古代人民都用他们的智慧与勇敢开辟了一条通往国外的道路，那就是闻名世界的——丝绸之路。同学们，你们知道这曾被称为沙 学生汇报资料。 可以做记号。 引导学生了解其它国家的风俗人情 漠之舟的骆驼身上驼的是什么货物吗？（茶叶、丝绸、瓷器……中国特产运往国外，再把国外特产运回中国）这节课我们就共同走近中国，了解中国的特产。 交流 以小组形式交流自己收集到的资料。提醒学生要认真听取其他同学的发言、介绍的内容。 汇报 各小组选出代表汇报给全班同学听，其他组同学可以补充。还有，有的地方特产并不唯一。这一点要引导同学们明白。 师板书记录下同学们汇报的特产、产地。 汇报时要求同学们说清产地、物产、特产。 练习 完成A1A2A3，注意A3中第一组：“工艺品”中“丝绸”不是。第二组：“文房四宝”中“雨花石”不是。第三组：“特色肉食”中“云南白药”不是。 可以把自己感兴趣的特产记下来。 小组交流理解再汇报。 体会各地的风土人情。 观察各地丰收的图片。 自由发言，因势利导建议学生阅读科普读物，拓宽知识面。了解祖国的富饶。 板 书 设 计 同参考板书 拓 展 练 习 解释一下“找一找”中的特产。让学生去说自己查的材料。 资源共享 :8010/Resource/Book/Edu/SZJY/TS007038/0028_ts007038.htm 1 精品资料，你值得拥有！