Unit 5 Visit my school第一课时.docVIP

Unit 5 Visit my school第一课时 内容：Welcome to the unit 和Grammar的B部分 there be肯定句型，be there 结构并作肯否定回how many句式 there be肯定句型，be there 结构并作肯否定回how many 准备；图片a football field / a basketball court /a tennis court 1.呈现 运用there be结构用how many提问引出4个新词组（见上），例如先问班级里有些什么，这些是学生熟悉的。再问学校里有些什么，同时出示图片引出生词的教学。 学生在学生词的过程中也学习了怎样将there be结构变成be there结构并作肯否定回答，最后引出how many句式。 2．练习 书26页Grammar的B部分，先让学生将对话填完整，然后老师提问学生回答。 分角色朗读对话 让学生就教室里的文具用品展开对话 Unit 5 Visit my school第二课时 内容：Listening和Grammar中A部分 单数到复数的变化 名词单复数的概念 名词单复数的概念 画有building/office/toilet/library单复数的图片若干 1.呈现 利用手中单复数的图片，呈现单词building/office/toilet/library由单数到复数的变化 例如：building T:Look, this is a building. Is it tall? S:Yes, it is./ No, it isn’t. T:Are there any buildings in our school? S:Yes, there are. T:How many buildings are there in our school? 由building引导出buildings并板书，板书时要用不同颜色的粉笔突出名词单复数的书写，并通过重读重复等方式进行强调。由此引出名词单复数的概念。 2.练习 让学生看Grammar的A部分并归类 完成Part B中的练习 在黑板上提供一些规则可数名词的单数形式，让学生说出复数 Unit 5 Visit my school第三课时 内容：Speaking 复习单词a swimming pool /football field /toilet /library/playground/ hall /classroom /office only的用法 准备：一张校园场景图 1.复习 方法：贴图 通过将单词卡a swimming pool /football field /toilet /library/playground/ hall /classroom /office贴到场景图中相应的位置来复习单词 2.呈现 a.突出only的用法 老师可以对贴图中的某一对象提问，如： T:Is there a hall in the school? S:Yes, there is. T:How many halls are there in the school? S:There is one. T:(强调)There is only one. b.让学生看图，老师问学生答。 运用句式 How many is /are there…? There is /are…. There is only one…. 3.练习 a.让学生就书上的场景图分组问答 b.鼓励学生运用所学知识就学校情况开展问答 Unit 5 Visit my school第四课时 内容：Reading 和Task 图一栋二层楼 /一个小花园 /一间阅览室 /一男一女 1.呈现 floor /the first floor /ground floor 具体：T:Is there a building?（呈现一整栋楼房） S:Yes, there is. T:It has two floors. (老师可以将楼房上下拆为两部分，让学生形象地理 floor/the first floor /ground floor,并通过一男一女在楼中的位置 突出介词on 的用法)。 通过图片让学生理解a beautiful garden / a reading room的含义 2.阅读 a.让学生阅读书26页Reading，one hundred 的含义 b.安排学生互问互答，然后老师提问 如：T:Is Sally’s school big? What’s there on the first floor? What’s there on the s