高中化学《化学能与热能》教案13 新人教版必修2.docVIP

第一节 化学能与热能教学目标： 通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。 通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法。 重点难点：吸热反应、放热反应、中和热等基本概念。 教学过程： 【实验2-1】实验要点：铝与稀酸和弱酸反应现象不明显，常常需要加热，所以要选择强酸且浓度不要太低。尽量使用纯度好的铝条，反应前要用砂纸打磨光亮，这样进行实验时，用手触摸才能明显感觉到反应放热，用温度计测量效果会更好。 实验报告设计： 实验目的? 1.了解铝与盐酸反应中热量变化的情况； ????????? 2.学会观察和测定化学反应中热量变化的方法。 实验要求? 组内成员共同合作完成下列三个栏目中所要求的学习任务。 实验活动时间：???????????????????? 小组成员姓名：?????????????????? 思考与讨论 1.铝与盐酸反应的化学方程式：?????????????????????????????? 。 2.在反应过程中你将能看到什么现象？ 3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？ 4.要明显的感知或测量反应中的热量变化，你在实验中应注意哪些问题？ 实验记录 实验步骤* 眼睛看到的现象 用手触摸的感觉 用温度计测量的数据 在一支试管中加入2～3mL　6mol/L的盐酸溶液 ? ? ?? 向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条 ? ? ?? 结　　论 ? ? ? 反思与评价 （一）个人反思和总结 1.通过这个实验你学到了哪些化学知识？学会了哪些实验方法？ 2.在整个过程中，你最满意的做法是什么？你最不满意的做法是什么？ （二）组内交流和评价 1.在思考、讨论过程中，同组成员给了你哪些启示？你又给了同组成员哪些启示？ 2.在实验过程中，同组成员给了你哪些帮助？你又给了同组成员哪些帮助？ （三）组间交流和评价 1.当听完其他小组的汇报后，发现他们的哪些做法比你们小组的好？哪些不如你们的好？ 2.当听完其他小组的汇报后，你是否又有了新的想法？ 根据你在这次活动中的收获和表现，以10分制计算，你的得分是????? 。请阐述理由?????????????????????????????? ____________________________________________。 请将你的报告送交到老师处。谢谢合作！ 实验2-2实验要点：这个实验成功的关键是在短时间内反应充分进行，使体系温度快速降低，将玻璃片上的水凝固。实验中要注意两点：（1）将Ba(OH)2·8H2O晶体研磨成粉末，以便与NH4Cl晶体充分接触；（2）由于该反应属于固相反应，一定要在晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物，以使它们很快起反应；（3）反应放出有刺激性气味的氨气，会造成学习环境的污染，所以要注意对氨气的吸收。实验探究过程如下： （一）提出研究的题目 在常温下氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应过程中能量的变化。 （二）收集实验证据 1.阅读教材并根据已有知识设计实验方案和实验步骤如下：2.根据上述实验方案和步骤讨论实验过程中应注意的问题。 3.分组实验，观察实验现象，收集实验事实。 4.汇报实验现象和结果。 （三）整理并得出结论 1.列表整理实验事实和结论： 实验步骤 实验现象 得出结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物 用手触摸烧杯下部 用手拿起烧杯 将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起 反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物 2.用化学方程式表示上述反应： （四）反思与评价 1.整个实验中有哪些创新之处？ 2.在实验过程中对你最有启迪的是什么？ 2、你觉得做这个实验时需要注意哪些问题？还可以做哪些改进？实验中对你最有 启发的是什么？ [小结] 化学反应中的能量变化经常表现为。 [设疑] 通过前面的学习，我们知道燃烧反应、金属与酸的反应是的，而氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应是的，那么，作为一类重要而常见的反应，酸与碱的中和反应是放热的还是吸热的呢？下面，请同学们自己通过实验来揭开这个秘密。 【实验2-3】的三组对比实验进行。 [讨论与交流] 实验要点：通过三组强酸和强碱之间的反应对比实验，定性的抽象出“中和热”概念。在实验中要注意：（1）三组实验所处条件要相同，如使用的仪器、外界环境中温度和压强要相同；（2）三组实验酸和碱的用量要相同，以保证生成水的量相同；（3）控制相同的反应时间。 步骤一：三个学生各取一个大小相同的试管，分别做一个实验并记录实验现象和数据。 步骤二：汇总实验现象和数据并列表比较。 ? 反应物及用量 酸 HNO3 50 mL 1 mol/L