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Unit?7?Happy?birthday第二课时 作者：未知 文章来源：中国学习联盟 点击数： 120 更新时间：2004-12-27 课题：Unit 7 Happy Birthday 　　重点：Happy Birthday!? 。 　　How old are you?及相应的回答 。 　　难点：I’m… 中 [m] 音的提示。 　　How old are you? 与How are you? 的区分 　　教具准备： 　　1 教师准备数字1—10的单词卡片。 　　2 教师准备教学录音带。 　　3 教师准备Let’s talk部分的课件。 　　4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 　　5 学生准备骰子。 　　教学过程： 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 　　（2）复习A 部分的 Let’s do 。 　　（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。 　　（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。 　　（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。 　　（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。 　　教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? 　　（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。 　　（2）让学生按小组分角色表演对话内容。 　　（3）游戏：掷骰子，说年龄 　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的图片。 　　4 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第1 部分的练习。 　　5 扩展性活动(Add-activities) 　　教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。 　　板书设计： 　　Unit Six???? Happy Birthday 　　Happy Birthday to you!????? 生日蛋糕的图片 　　How old are you?? I’m… 　　教案点评： 　　本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you! 学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im...。 　　教学过程中，教师通过为学生创设情景---- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。 精品资料，你值得拥有！