高中历史《罗斯福新政》同步练习5 人民版必修2.docVIP

2 罗斯福新政 ●探究：提高与超越　谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器一、材料解析题1.阅读下列材料??? 现在我们所需要的，不是勒紧裤带过日子，而是一种发展扩张、积极活跃的精神状态，要多干一些实事，多买一些东西，多制造一些商品。……我们可以看一看极端的情形，假设我们大家把收入全部储蓄起来，完全停止花费，毫无疑问，我们每一个人都会失去工作，而且不久我们也不会再有收入以供花费。那时就不会有任何一个人得以增加一便士的财富，最终我们全都得饿死。这种惨烈的后果无疑是我们应得的报应，谁叫我们彼此拒绝购买、拒绝互助呢——事实上我们大家正是依靠这些才得以生存的啊!??? 就全国范围来说，我同样希望能看到一些宏大的计划付诸实施。几天前我曾在报上看到一则建议，说要开辟一条新路、一条宽阔的公路……这类想法是非常正确的。……如此巨大的工程需不需要人手呢?那当然不用说了，肯定需要!现在人们靠救济津贴来度日，无事可做，生活郁闷，是不是让他们继续处于这样的境地就好些呢?当然不是。??? ??? ——凯恩斯(1931年)??? 请结合罗斯福新政，思考提倡多消费、政府出资举办公共工程与缓解经济危机的关系。 ? ? 2.阅读下列材料? ??? 材料一? 下面是胡佛在大萧条期间的言论：??? 政府的惟一职能是创造便于私营企业有利发展的条件。??? 实际上并没有人在挨饿。比如，那些失业游民现在比他们一向吃得还好。纽约有一位流浪者在一天之内吃了10餐。问题出在心理上，并不是美国经济有什么毛病；只要喜剧演员多向人们说笑话，就可以解决问题。??? ? 　材料二??? 下面是罗斯福在大萧条与新政期间的言论：??? 国家对公民所负的义务乃是仆人对其主人所负的义务。人民创立了国家，人民一致同意让国家继续存在下去。国家的义务之一就是要照顾那些在逆境下如无别人帮助即难以为生的公民……政府必须给这些不幸的公民以援助——不是作为一桩慈善事业，而是作为一种社会义务。??? 我国必须有这样一条原则：我们将不允许失业大军存在。我们将调整我国经济，使之尽快结束现有失业，然后采取英明措施使失业现象不再出现。我不愿设想任何美国人永远靠救济为生。??? 我们所寻求的只是我们经济制度中的平衡——即工农业之间的平衡以及工资收入者、雇主与消费者之间的平衡。??? 一个自力更生和善自尊重的民主国家没有理由容许童工存在，也没有一条经济理由容许削减工人工资或延长工人工时。低收入的工人是我们人数最多的消费集团，可是今天他们却无法维持像样的生活水准，不能购买食品、衣服和其他必需品以保持我们的工厂和农场充分运转。???????????????? 引自岳麓高中新课标教材必修二《经济成长历程》第121页回答（1）比较胡佛与罗斯福对政府责任作用的看法。??? ? （2）从上述言论和新政措施来看，罗斯福具有哪些社会改良精神? 二、问答题??? 1.罗斯福新政刚一推出，就引起美国社会上下的普遍关注，不同政治集团对其给予了不同的评价：（1）罗斯福的坚决反对者说“新政”是苛政（rawdeal），是从《共产党宣言》中抄来的。（2）美国著名新闻记者、作家约翰?根室说他所听到的关于“新政”的最好定义是说“那是一些没有骨气的自由派为了那些失魂落魄的资本家而去拯救资本主义的一种企图。”（3）另外有人谴责“新政”是披上自由主义外衣的法西斯主义。你认为其中哪一种观点更合理？为什么？请说明另外两种观点的可以理解之处。 ? ??? 2.20世纪20年代以来，苏、美经济发展的模式不同，对两国及世界经济造成巨大的影响。据此回答下列问题：? （1）20世纪30年代，苏、美两国的经济发展各有何基本特征？ ? （2）简要分析出现上述基本特征的原因。 ? （3）结合二战后初期的有关史实，说明苏、美两国的经济发展模式　　　在世界上的扩张情况及其影响。 ? ??? 3.观察与阅读下列材料，回答问题。?　　　世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。　　　　　　　——阿诺德?汤因比?? 问题：?(1)当时人们为什么思考和议论“西方的社会制度”的命运? ?(2)哪一著名的实践对这些“思考”和“议论”作了成功的回答? 其本质特征是什么? ?(3)这一本质特征对战后资本主义自我调节有何重要启示? ? 三、活动建议??? 1.有的学者认为，危机并不一定就绝对是一件不好的事情。 “危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。请结合30年代经济大危机的历史事实，讨论一下，它给资本主义的发展造成了哪些危害?又创造了哪些机会? ? ?? 　2.在罗斯福的新政中，有一些政策是对工人有利的，例如允许工人组织工会与资本家进行谈判、缩短工人劳动时间、