《猴子种果树》word版教案1.docVIP

二年级语文学科教案 第8单元 课题：22、猴子种果树 第1教时 总第 个教案 执教者： 顾黄燕 教学目标： 1．学会本课9个生字，绿色通道内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 教学重点：学会生字；正确流利地朗读课文。 教学难点：能将故事的大概内容按课文情节发展说出来。 课前准备：小黑板、生字卡片、教学挂图 预习导航： 1．初读课文，读准字音，读通句子。遇到生字或长句多读几遍。 2．通读课文，标出自然段课文中的猴子先后种了 第8单元 课题：22、猴子种果树 第2教时 总第 个教案 执教者： 顾黄燕 教学目标： 1．有感情地朗读课文，表演课文。 2．图文结合，理解课文内容。知道猴子为什么不断改变种果树的品种，归纳猴子的缺点。 3．感悟猴子种果树失败的教训，教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 教学重点：有感情地朗读课文，感悟寓意。 教学难点： 从猴子种果树失败的教训中，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 课前准备：小黑板、教学挂图 预习导航： 1．从文中划出下列词语，并读准每个词语的音。 美丽? 早晨? 好奇? 陪伴? 有趣? 鹿角? 大概? 激动 2．初读课文，标上自然段号。读通句子，遇到长句多读几遍。 3．收集有关驯鹿的资料。 教学程序： 一、复习导入： 1．认读词语。 2．小猴子种了一梨树苗，然后，精心地伺候它，天天为浇水施肥，他为什么要这样做呢？最后，小猴的愿望有没有实现？你是从哪个小节知道的？ 二、品读感悟 （一）学习第一自然段 1．提示任务： 自由读第一自然段，说说你读懂了什么。 2．学生交流。指名说，你是从什么地方看出来的？ 3．种果树是需要浇水、施肥，但是天天这样做就错了，这正表现了猴子——（心急） 4．怎样读才能把猴子的心情体现出来？自己练读一下。指名读。 5．齐读第一自然段。 （二）学习第二~八自然段 1．提示任务： 出示插图：说说图上画的是谁和谁，它们在干什么？ 过渡：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？猴子是怎样想、怎样做的？ 2．请小朋友们带着问题读第二、三自然段。 3．学生交流。读后请学生回答。 相机理解：“农谚”、“梨五杏四”等词。 “等不及”说明什么？ 4．谁能通过读读出来？指名读，齐读。 过渡：杏树种成了吗？为什么？ 5．请小朋友们带着问题读第四、五自然段。 6．指名说，读。 过渡：它又种的什么树种成了吗？为什么？ 7．请小朋友们带着问题读第六、七、八自然段。 8．指名说，读。 （三）学习第九自然段 过渡：猴子种树的结果怎样？ 1．齐读第九自然段。 2．想一想：“就这样”指就哪样？ 3．学生交流。 讨论：猴子种果树为什么什么树也没种成？ （1）开展自由讨论。 （2）全班交流。 4．小结：猴子太性急了，正当树成活的时候，它拔掉，再改种，这怎么能让树成活呢？这说明无论做什么事都要有耐心、有主见，不能急于求成。 （四）练习分角色朗读课文。 （五）表演课本剧。 1．想一想：怎样演这个童话故事？ 2．小组编排。 3．小组比赛表演课本剧。 三、检测完善： 1．请你把想对小猴说的话写下来。 2．完成《补》第22课。 板书设计： 22、猴子种果树 乌鸦 梨五杏四 拔 喜鹊 杏四桃三 拔 杜鹃 桃三樱二 拔 “樱桃好吃树难栽” 没有耐心，不能成功 思考与调整： 思考与调整： 思考与调整： 思考与调整： 思考与调整： 精品资料，你值得拥有！