中图版生物必修2第六节《人类遗传病》word教案.docVIP

第六节 人类遗传病 一、教学目标 1.知识目标： (1)人类遗传病的主要类型(A:知道)； (2)遗传病对人类的危害(A:知道)； (3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施(A:知道)。 2.能力目标： (1)通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力； (2)通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法； (3)通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。 二、重点·实施方案 1.重点： (1)人类遗传病的类型； (2)优生的概念及开展优生工作应采取的措施2.实施方案： (1)通过展示人类遗传病的图片和回顾旧知识，归纳总结出人类遗传病的类型； (2)通过有关资料的收集，多媒体演示来介绍优生的概念及开展优生工作应采取的措施 三、难点·突破策略 1.难点： 近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 2.突破策略： 通过显示近亲关系的电脑软件，有关的实物投影及资料，让学生明确近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 四、板书设计： 一、人类遗传病概人类遗传病的概念人类遗传病的类型　1、单基因遗传病多基因遗传病3、染色体异常遗传病遗传病的危害 优生措施1.从生物与环境的相互关系，全球性危机导人新课。 2.提出问题: (1)影响人类生存和发展的全球性问题有哪些? (2)其中环境污染直接威胁我们的健康，而且还会贻害下一代的是什么病? (3)目前遗传病的发生率和死亡率如何? 遗传病是如何产生的? (4)怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生，使每一个家庭都生育出一个健康的孩子? 3.根据学生回答，导出本节课的研究内容，人类遗传病与优生。 一、人类遗传病概述 1.请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。 在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。 遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病 （一）人类遗传病的概念　　人类遗传病由于遗传物质改变而引起的人类疾病。　　人类遗传病的类型人类遗传病单基因遗传病、多基因遗传病染色体异常遗传病。　　1单基因遗传病　　常染色体显性基因控制遗传病　　并指多指软骨发育不全软骨发育不全患儿的照片　　常染色体显性基因控制的遗传病　　常染色体隐性基因控制的遗传病白化病苯丙酮尿症常染色体性基因控制的遗传病　　显性遗传病[ ④X染色体隐性遗传病遗传病多基因遗传病　　青少年型糖尿病、原发性高血压无脑儿多基因遗传病的特点　　多基因遗传病多基因遗传病　3、染色体异常遗传病　　如果遗传病是由染色体异常引起的遗传病染色体异常遗传病。（1）常染色体病　　常染色体引起的遗传病猫叫综合症（5号染色体短臂丢失）21三体综合征。21三体综合征患儿 （2）性染色体遗传病　　染色体引起的遗传病性腺发育不良性腺发育不良患者2.教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么?(学生回答:基因、染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。 遗传病的类型:单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。 3.指导学生阅读教材，找出遗传病的概念和类型。通过阅读课本后，再让学生观察相关的人类遗传病的图片，阅读和交流学生在课前查找到的相关资料，分析其发病原因，总结出各种遗传病，并让学生进行列表分类比较。 各种遗传病比较一览表 名称 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 种类 特点 发病原因 [ 举例 ] 二、人类遗传病对人类的危害 教师通过投影仪出示以下资料: 然后让学生交流搜集到的有关资料，同时组织学生进行讨论: (1)作为健康人应如何生活，以教育学生要珍惜生命。 (2)遗传病发病率逐年升高的原因，要特别注意习境污染导致的遗传病发病率的升高，对学生进行环保教育。 三、优生的概念 指导学生阅读课本P54，了解以下问题: (1)什么是优生?什么是优生学? (2)阅读小字材料，了解优生学的划分。 (3)了解我国的人口发展情况，明确计划生育国策与优生的关系。 四、优生的措施 1.指导学生阅读课本，总结出优生的具体措施。2.教师利用电脑多媒体软件介绍近亲关系，突破难点。 3.教师出示几个民族近亲婚配率，对学生进行优生教育和人口素质教育。 四、布置作业： 调查人群中的遗传病，并对所得数据进行整理分析，写调查报告 五、 总结： 本节课我们共同了解了有关遗传病的概念和类型；知道了遗传病的发病原因和对人类的危害；明确了优生的概念和优生的措施，对于同学们自觉遵守和积极宣传国家相关的法规政策起到了很好的指导作用 精品资料，你值得拥有！