一线教师对“人文性”教学实施的一点想法.pdfVIP

总第305 期 Total.305 2015 年2 月（中） The Science Education Article Collects February 2015 B） 一线教师对“人文性”教学实施的一点想法 邰 皓 合肥市第50 中学新区 安徽·合肥 230022） 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）05-0027-02 摘 要 《新课标》实施以来，初中语文教学发生了翻天覆地 阔外延，我觉得教材编订者很难给出 个面面俱到的体系， 的可喜变化。这六年间，我完成了两个初一到初三的循环， 也很难给出 个提纲挈领的框架。这就仿佛是要求把满天 对目前这套人教版教材很熟悉，也较为喜爱。在更好地推进 星斗塞进 个玻璃瓶里，其难度可想而知！其次，我觉得，我 “人文性”的教学上，我想谈谈自己的一些想法—— 们 线教师并不必要去追求那个所谓的“体系”和“框架”。 —简而言 之，就是“教材要放手”、“中考要强调”、“教师要主动”。 如果我们执教者只是将自己的“人文性”教学苑囿于那些小 关键词 “人文性”“单元提示” 《红橘甜了》 新模式 圈子里，可能真的会画地而趋、 叶遮目而不见青天。 A Forefront Teachers Thoughts on the Implementation of 天地有大美而不言，我认为“单元提示”对本单元的主 Humanistic Teaching // Tai Hao 题做了较为具体的指导就可以了，关于“人文性”的指导不 Abstract The implementation of the New Curriculum Standard 妨就虚化 些，给 线教师自由发挥的空间。 has brought earthshaking and gratifying changes to j unior Chi- 比如八上第 单元的提示 六册书里对“人文性”要求 nese teaching. During the six years, the writer has accomplished 相对较明确的），谈到通过本单元的学习“看到正义战争的 two cycles respectively from Jun ior One to Junior Three, and be- 威力和非正义战争的罪恶”、“看到真善美与假恶丑的两个 come familiar with the new textbooks in the version of Peoples 极端”、“看到人类意志力、智能、体能的最大限度的表现” Education Press. Moreover, the writer greatly favors the text- 等。教材编订者似乎在主题内容言外，也做了比较明确的 books. The only thing the writer wants to discuss is the better im- “人文性”指向。但我觉得，这些指向好比是“结 份缘而断 plementation of humanistic teaching. Briefly speaking, there 万份缘”，其所言还是在围绕本单元的大同主题“战争”而生 are three aspects including freeing the textbooks, emphasizing 发的。像“真善美”等煌煌之言，窃以为说不如不说，试问，不 senior high school entrance examination, and teachers initia- 谈“求真”、“求善”、“求美”，我们谈什么文学呢？同理，哪 tive. 个单元，哪 个主题，我们能离开“真、善、美”呢？ Key words humanity;unit tip