人教(新版)英语四下《UNIT 5 what will you do this weekend》（lesson25）word教案.docVIP

Unit5 What will you do this weekend? 教学目标和要求 1. 能在周末活动的真实情景中运用What would you like? 和Id like…进行问答 表达自己的意愿和计划，会用I’m interested in...Im good at...，I enjoy….和I want to…表达自己的爱好和喜欢做的事情。2. 能听、说、读、写bread，juice，drawing，singing，reading，dancing，swimming，skating，ruler和pencil-box等四会单词，能听、说、认读picnic，sausage，chocolate，painting，exercising，jogging，roller skating，skateboarding，notebook．exercise book和shopping等三会单词。3. 运用本单元句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。4. 通过做游戏、比赛等活动，培养学生广泛的爱好和积极向上的精神。 Lesson 25 教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析 1. Just speak 在真实的语境中，引导学生用What would you like ?Id like…进行询问和回答。2. Just read and write 学习bread和juice两个四会单词，认读sausage，picnic，chocolate和park。3. Lets paste 通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。二、课前准备 1. 准备两个包，分别放些食品或图片，如：chocolate，bread，apple，orange，juice，sausage，sandwich等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。 2. 准备块桌布、一顶帽子和照相机等野餐郊游用品。 3. 准备一本日历。 准备本课所需教学挂图。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm—up／Revision) 1) 课前播放歌曲Days of the week，帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。 2) 根据教师出示的日历，回答问题，复习What day is it today?及相关的词汇。 3) 触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿出另—个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出Id like apples．Id like some orange juice…等，有意识地重复这个句型。2) 教师最后出示sausage，chocolate，sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生What would you like?并帮助学生用Id like…这个句型练习这些词汇。3) 首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4) 教师继续指着这些物品，说：We have some any things for our picnic.并借助形体语言帮助学生理解句意。5) 请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6) 找到某个学生，对他说：Shall we have a picnic in the park today?学生只要答出Yes或All right.即可，然后进行反复操练。 7) 交换角色，学习Why not ? Lets go and tell your dad. 8) 出示挂图，依据挂图提示，复现全文。 9) 在表演对话的过程中，学习bread和juice两词，并让学生自由选择食品，运用Id like…表达自己的意思。3 .趣味操练 (Practice) 分组比赛 1) 根据教师出示的图片，迅速说出如：Id like…，说对的小组可以得到奖励。 2) 根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：What would you like? Id like…，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出Id like some apples and some sausages．使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3) 表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册的内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。 1) 听录音，根据录音内