人教(新版)英语四下《Unit 6 would you like to take a trip》（lesson36）word教案.docVIP

Unit6 Would you like to take a trip? Lesson 36 教学目标：能够把Im interested in …，I enjoy…，I want to…等与本单元内容相结合，达到在真实情景中运用所学语言及根据需要进行表达的目的。教学内容与分析及课前准备 教学内容与分析 1. Just s peak 对本单元所学知识进行全面的复习。把旧知识Im interested in …，I enjoy…，I want to…等与本单元内容相结合，达到在真实情景中运用所学语言及根据需要进行表达的目的。2. Just check 通过听力练习检查对所学知识的掌握情况。3. Lets find 通过做游戏，全面复习有关动物和游乐项目的名称，并以此为基础重现前面所学的句型。二、课前准备 1. 准备本课的挂图、动物园、游乐场和长城的图片。 2. 准备—些动物头饰和一些游乐项目的图片。 3. 准备一些复式的幻灯片，即看上去是某种动物在某个游乐场所中。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 1) “歌咏比赛”，对本单元所学歌谣进行全面复习，使学生快速回忆起本单元所学知识。 2) 出示长城、动物园、主题公园的图片，请学生们展示他们的导游词。2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿出头饰，对学生们说：Hello，boys and girls. Lets act. OK? 每拿出一种，都要求学生们快速的说出名称并做出相应的反应，如：可以发出叫声、做出特定的动作，也可以说So big．So fat等。把头饰奖给先做对的或是做得最好的学生。2) 教师先扮演小猴子，并对“长颈鹿”说：Hello，Giraffe. Would you like to go to the Great Wall? 反复若干次，指着黑板上主题公园的图片，引导学生说出：No，1 want to go to Beijing Theme Park．教师做出兴奋的样子说：Beijng Theme Park? Oh，I want to go there，too．反复练习，并与学生进行交换角色练习。3) 与学生做任意问答Would you like to come on the bumper car? 学生可以自由选择去或是不去，然后找学生扮演小猴子做对话，扮演小猴子的学生可以任意选择要去的地方，在这一过程中教师教学生说：No，thank you. I／We want to go on…4) 用同样的办法学习并操练最后的几句话。 5) 织组学生分组表演对话，师生共同进行评价。3. 趣味操练 (Practice) 1) 出示教师贴好的图片或幻灯片，让学生根据图片回答问题：Where is／are the…? 2) 以组为单位，自由选择动物所在的地方，向学生提问，在组内进行练习，准备参加比赛。并评出最新颖创意奖、最优美语音奖、最团结协作奖和最认真奖，尽量使每个组都能获奖。3) 根据录音内容完成书上的练习，检查自己的学习情况。4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中相关内容。 1) 听录音，在人物和所去的地方对应的方格中打√，然后模仿录音说句子。如：Lisa will go to the park．检测学生听力理解的能力。2) 看图，把书后的单词贴纸贴在相应的物品上，然后指图说单词。检测相关单词的认读能力。3) 观察左边的图。在右边的空格里填上合适的单词，使图文内容一致。检测四会单词的掌握。教师指导学生给小印章涂色进行自我评价。总结本单元印章情况，奖励表现出色的学生，鼓励并具体指导表现欠佳的学生。5. 补充活动 (Additional activities) 1) 详细介绍自己的爱好。 2) 以组为单位向老师提交一份旅游计划，详细说明旅游的线路，并简单介绍所去的地方。 精品资料，你值得拥有！