人教A版高中数学必修四 2.1 《平面向量的实际背景及基本概念》目标导学.docVIP

2.1　平面向量的实际背景及基本概念 问题导学 一、向量的有关概念 活动与探究1 给出下列结论： (1)若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； (2)向量的模一定是正数； (3)起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量； (4)向量与是共线向量，则A，B，C，D四点必在同一直线上． 其中正确结论的序号是__________． 迁移与应用 1．下列说法中正确的是(　　) A．所有单位向量相等 B．零向量是没有方向的向量 C．若a与b是平行向量，则a与b的方向相同或相反 D．向量与向量的大小相等 2．判断下列说法是否正确，并说明理由． (1)两个向量相等，则它们的起点相同，终点相同； (2)两个有公共终点的向量，一定是共线向量； (3)数轴是向量； (4)由于零向量0方向不确定，故0不能与任一向量平行； (5)若向量a与b同向，且|a|＞|b|，则a＞b． 对于命题判断正误题，应熟记有关概念，看清、理解各命题，逐一进行判断，对错误命题的判断只需举一反例即可． (1)零向量、单位向量的定义都只是限制了大小，它们的方向是任意的．因为它们方向的不确定性，所以在解题过程中要注意． (2)注意0与0的含义与书写的区别，前一个表示实数，后一个表示向量． (3)平行向量不一定方向相同或相反，因为0与任一向量平行，0的方向是任意的． 二、向量的表示活动与探究2 对于下列各种情况，各向量的终点的集合分别是什么图形？ (1)把所有单位向量的起点平移到同一点P； (2)把平行于直线l的所有单位向量的起点平移到直线l上的点P； (3)把平行于直线l的所有向量的起点平移到直线l上的点P． 迁移与应用 某次军事演习中，红方一支装甲分队为完成对蓝军的穿插包围，先从A处出发向西迂回了100 km到达B地，然后又改变方向向北偏西40°走了200 km到达C地，最后又改变方向，向东突进100 km到达D处，完成了对蓝军的包围． (1)作出向量，，； (2)求||． (1)准确画出向量的方法是先确定向量的起点，再确定向量的方向，然后根据向量的大小确定向量的终点． (2)要注意能够运用向量观点将实际问题抽象成数学模型．“数学建模”能力是今后能力培养的主要方向，需要在日常学习中不断积累经验． 三、相等向量与向量共线 活动与探究3 如图所示，O是正六边形ABCDEF的中心，且＝a，＝b，＝c． (1)与a的模相等的向量有多少个？ (2)与a的长度相等，方向相反的向量有哪些？ (3)与a共线的向量有哪些？ (4)请一一列出与a，b，c相等的向量． 迁移与应用 给出下列命题： ①若两个单位向量平行，则这两个单位向量相等； ②若＝，则A、B、C、D四点是平行四边形的四个顶点； ③若a∥b，b∥c，则a∥c； ④若a＝b，b＝c，则a＝c； ⑤相等向量一定是平行向量． 其中不正确命题的个数为(　　) A．2 B．3 C．4 D．5 两条直线平行时，直线上的有向线段平行，两向量平行时，表示向量的有向线段所在的直线不一定平行，也可能重合．若直线m，n，l满足m∥n，n∥l，则m∥l；若向量a，b，c满足a∥b，b∥c，而a，c不一定平行． 当堂检测 1．下列各量中，是向量的是(　　) A．功 B．温度 C．距离 D．重力 2．如图，在O中，向量，，是(　　) A．有相同起点的向量 B．共线向量 C．模相等的向量 D．相等的向量 3．下列说法中正确的是(　　) A．若|a|＞|b|，则a＞b B．若|a|＝|b|，则a＝b C．若a＝b，则a∥b D．若a≠b，则a与b不是共线向量 4．设O是正方形ABCD的中心，则，，，中，模相等的向量是__________． 5．如图所示，四边形ABCD和ABDE都是平行四边形． (1)与向量相等的向量为________； (2)若||＝3，则向量的模等于__________． 　　提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记． 课前预习导学 【预习导引】 1．(1)大小　方向　(2)大小　方向 2．(1)有向线段　起点　方向　长度　(2)有向线段　长度　||　(3)0　0　1个单位　(4)相同或相反　a∥b 预习交流1　(1)提示：不能．因为向量既有大小，又有方向． (2)提示：不对．零向量的方向是任意的． 3．(1)长度相等　方向相同　(2)平行　共线向量 预习交流2　(1)提示：不一定，也可以平行，或在一条直线上． (2)提示：相等的向量一定共线，而共线的向量不一定相等． (3)提示：规定零向量与任一向量是共线向量． 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：解答本题可从向量的定义、向量的模、相等向量、平行向量等概念入手，