七年级政治上册 受教育——法律赋予的权利和义务教案 鲁教版.docVIP

七年级思想品德学 第二课时 受教育——法律赋予的权利和义务 一 预习形成。 1．预习目标： （1）能够正确行驶受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （2）学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 （3）知道公民有受教育的权利和义务。 2. 学习重难点： 重点: 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。 难点: 受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 3. 相关连接 据统计，在19世纪，科技知识是每50年增加一倍，20世纪中叶是每10年增加一倍，当前是每3---5年增加一倍这样推测，未来30年，人类的科技知识将在现有基础上再增加100倍。知识一方面再增加，另一方面也再陈旧老化。 党的十七大报告指出，优先发展教育，建设人力资源强国，要全面贯彻党的方针，坚持以育人为本，德育优先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 4.知识框架 1.————————— ————————— 受教育——法律赋予的权利和义务 2.珍惜受教育的权利， 1.—— 2.— 履行受教育的义务 3.— 5.关键词搜索 （1）我国宪法第46条规定，中华人民共和国公民有-------的权利和义务。 （2）《义务教育法》规定，我国实行------年指义务教育。 （3）教育能为人的一生的幸福奠定良好的基础。--------能改变我们的生活和命运，是我国公民的一项基本权利。 （4）教育不仅能改变个人的命运，而且决定者------- 6. 基本情况标记 （1）为什么说受教育是公民的基本权利？ （2）为什么说受教育是公民的基本义务？ （3）我们应当怎样珍惜受教育的权利，履行时候教育的义务？ 二 合作探究 1.阅读教材41的陈章良的实例，及相关连接，请思考： （1）陈章良享有的受教育的权利体现再那些方面？ （2）结合陈章良的事例联系当前形势和自身的实际，谈谈享有受教育权利对个人发展的重要性。 2. 小明是某校7年级学生，爸爸开餐馆缺人手，非让小明辍学帮忙不可，并对前来劝说的老师振振有词：“孩子不上学，是我家的私事，别人管不着！” （1）请对小明爸爸的言行予以简要评析。 （2）你认为此时的小明应该怎么办? (3) 议议：如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？ 三 检测反馈 1. 儿子说：上学太累了，不好玩，我今天不想上学了。妈妈想了想说：好吧，不想去就不去了，你想怎样就怎样。爸爸说：你成绩也不好，干脆别念了，帮我卖衣服去吧，还能赚钱，回答问题： （1）对以上对话认识正确的是： （ ） A 公民有受教育的权利，儿子有不上学的自由。 B 父亲有不让儿子读书的权利 C 母亲的言行体现了对儿子的l理解和关爱 D 儿子没有树立正确的学习观 （2）针对爸爸的言行，青少年学生可以（ ） A 答应爸爸的要求，退学经商 B 坚持读完7年级再退学 C 那七法律武器维护自己的权利 D 与爸爸大吵大闹 2.青少年学生要履行受教育的义务，最基本的是 （ ） A 要坚持使自己受到法律规定年限的教育 B 在德智体美劳个方面都取的好的成绩 C 争取接受高等教育 D 按时完成小学阶段的教育。 3. 7年级的刘菊兰的爸爸以女儿迟早要嫁人为由，只供儿子上学，要她在家做家务，而小刘听了爸爸的话，在家边做饭，边养兔。对刘菊兰的做法，认识错误的是 （ ） A 是错误的，违反了义务教育法的规定。 B 是正确的，子女应当听父母的 C 是错误的，她没有珍惜受教育的权利。 D 是不对的，她没有使自己受到法律规定的年限的教育。 请你评价： 初中生小森家对面新开了一家网吧，闪闪发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈的吸引着他，他在课后总想去玩，可是由于学校抓的紧，学习任务重，除了周末外，他根本没有时间。于是，他想了一