学习汇报与高效课堂.pptVIP

2、提高对教师素养的认识 二千多年间，中国人养成一种社会风尚，或民族精神……这种精神约有两点：一为向上之心强，一为相与之情厚。（梁漱溟） 凡不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样不能发展、培养和教育他人。（第斯多惠） 孔子博学而严于律己，《论语》中说：“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。” 严于律己的老师会从行为和观念上进入21世纪。 （三）变换课堂评价角度 1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的学习参与度为主； 2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主； 3、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主； 4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主； 5、由评教师的板书设计为主变为评学生的训练、笔记等练习为主； 6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。 （四）高效课堂实施步骤 第一阶段：准备与探究阶段 （2012年11月---2013年1月） 1、制定高效课堂教学的相关制度，整理并编制高效课堂的学习材料，组织学习，展开培训； 2、成立高效课堂教学领导小组，开展组织管理与学习培训工作； 3、各年级选定A层班或各年级指定班别开展高效课堂探究课活动； 4、各学科组加大对高效课堂的宣传与学习的力度，有计划、有针对性、有重点地探讨高效课堂的特点，改变科组活动的方式，以研究学法和探讨教学模式为重点内容，酝酿各学科助学稿模板。 （四）高效课堂实施步骤 第二阶段：文化建设与分学部全面铺开阶段 （2013年3月---2013年5月中旬） 1、建设小组合作学习的文化，分初高中部全面推进助学稿式小组合作学习的教学模式； 2、健全学科组健康向上的文化，营造学科科研氛围； 3、形成符合各学科学习特点和本校学生学情的助学稿 （四）高效课堂实施步骤 第三阶段：初期验收与反思阶段 （2013年5月中旬---2013年6月） 1、对于前期的“高效课堂”教学进行阶段性验收，通过验收来发现问题，解决前一阶段的疑难问题，改进方式方法，完善课堂结构； 2、由高效课堂领导小组采取分组分批的方式进行初期实验的达标验收： 第一批：行政领导和各学科组长；第二批：备课组长和骨干教师；第三批：全体教师 3、对前期“高效课堂”取得的经验及时总结并推广，奖励在达标验收中成绩优异者；对达标验收不合格的进行重点跟进，明确不合格项，提出整改意见，并促其拿出行动计划，限时达标； 4、反思在“高效课堂”创建活动中存在的问题并及时改进，逐步完善“高效课堂”模式。 （四）高效课堂实施步骤 第四阶段：整合与总结阶段 （2013年8月—2013年10月） 1、进一步跟进在上一阶段不达标的教师，帮助他们实现高效课堂； 2、各年级总结在开展小组合作学习活动中取得的经验，具体的操作程序，并整合成制度加以推行，初步形成自己的管理特色； 3、各学科组完成较为成熟的助学稿模板，编制好章节、课时的助学稿并整合为适合学生的学习材料，梳理提炼课堂模式； 4、召开“高效课堂”阶段性总结会议，全面整合在“高效课堂”活动中成功的经验，推出能起到示范作用的优秀案例。 （四）高效课堂实施步骤 第五阶段：推广与常态化阶段 （2013年11月——2013年12月） 1、全面实现“高效课堂”，力争每节课都“高效”，让“高效课堂”成为常态课； 2、加强宣传和推广工作，向周边学校进行宣传，提升影响力； 第六阶段：编撰校本教材，著书立说阶段 1、以区域展示方式进行全方位高效课堂成果验收，提升学校区域影响力，提炼品牌文化。 2、各学科编制符合本学科特色的各种课型的助学稿，并作为校本教材编辑成册，在课堂教学中全面使用。   广东肇庆中学大旺实验学校 杨金云 感悟教育真谛 坚定不移走高效之路 广东省校长培训学习的成果汇报 邮箱：zqyangjyok@126.com 一、学习报告 1、2012年9月9日——10月8日：广东省第十六期中学校长提高培训班 2、2012年10月9日——12月5日：广东省中小学校长省内挂职锻炼培训班 3、向省内外名校学习办学经验，与各位校长交流教育教学管理的经验，汲取养料，拓宽视野。 4、挂职高明一中，蹲点该校教导处，全面了解教改情况，学习高明一中学案制小班化教学的经验。 二、学习体验 1、广东省建设教育强省的思路： 创强——争优（优质教育）——建高地