人教新课标品德与社会三年级上册《我能做好》教学设计.docVIP

我能做好???? ?? 课时1 ?一、 看看谁做的好。P66-69 1、 出示P66-67图例，说说“小玲”和“小强”各自是怎么当家的？ 2、议论，赞成谁的做法？ 3、小组讨论并汇报。 二、集体中的你我他。 边看参加集体活动时的照片，边回忆开展过的活动。指导活动一时，可以适当适时地鼓励孩子参与家庭内部事务的决策上，而不是仅仅做做家务事。 活动二的重点是引导孩子说说集体或者个人获得了哪些荣誉？让孩子在回忆中感受：个人的成绩与集体的帮助和激励是分不开的。 ??????? 课时2 P70-71?????????? 积极参加公益活动??????? 1、明确哪些可以算得上是公益活动？2、哪些是我们三年级学生能参与的公益活动。3、如何开展我们的公益活动，等等。 《我的责任》教学设计 教学目标 通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任；热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。以家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳；以社会“小公民”的身份为集体出力。???? ? 教学重难点： 引导学生明确责任，形成责任意识： 自己的事情要自己做；不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。 ? 课时安排：二课时 课前准备：教师收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片。 ? 教学过程 活动（一）：猜猜看 ?播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（生思考讨论） （1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。 （2）老师辛勤地给我们传授知识。 （3）邮递员跋山涉水为人们送邮件。 （4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。 （5）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术 。 ? 活动（二）：这些工作谁来做 1、师：那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？ 2、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。 ①房间谁收拾？②书包谁收拾？③家务谁来做？④教室谁打扫？? 3、学生汇报。师小结：每个人都要明确自己的责任。 （板书：自己的事情自己做）???? 4、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。 ? 活动（三）：帮帮忙 在家庭中承担责任。（结合书上P64的图例） 1、师：谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？ （a）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。” （b）小林很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。” 2、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。 3、师根据学生的汇报小结。 （板书：不会的事情学着做） 活动（四）：你真棒 在学校承担责任。 （开放性活动设计） 1、? 师：三（1）班的蓝蓝很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？我们来帮帮他，好吗？ 2、学生分小组讨论、交流。 3、联系生活实际提问：在班里我们还会遇到什么样的事情？这些事情谁愿意做？ （板书：集体的事情大家做） ? 在社会中承当责任。 请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？? （1）、做小游客，在漂亮的风景区旅游，你会怎么做？ （2）、做小顾客，在超市购物，你会怎么做？????????? （3）、做小观众，在电影院，你会怎么做？????????? 师总结： 板书设计：?????????????? ???????????? 自己的事情自己做！?????????? 我的责任???? 自己不会的事情学着做！ ???????????? 集体的事情大家都来做！ 精品资料，你值得拥有！