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微格教学 (Micro-teaching) “微观教学”、“微型教学”，“小型教学”等，是师范类学校利用现代教学技术手段培养教师，提高师范生教学技能的一种教学活动。一般是在导师指导下，让学生进行10分钟左右的教学，并把教学实况摄录下来，再由学生和导师反复观看录像，同时进行讨论和评议，最后由导师进行小结。 单项技能训练教案 微格教学的系统组成 微型教学系统的分类 最简型 简易型 标准型 最简型：只需一台录音机即可。此种方法简单易行，不易受时间、场地、设备条件的限制。训练时虽然看不到被培训者的影像，但是对教师的重要职业技能——课堂教学语言技能可以收到很好的效果。对于缺少摄录像设备的贫困地区的学校和个人是一种行之有效的训练方法。 简易型：利用一套摄录像装置（如一台摄像机、录像机、电视机及连接电缆）可组成一个训练系统。此种方法适用于规模较小的学校。 教学技能分类 1.导入技能 2.教学语言技能 3.提问技能 4.讲解技能 5.变化技能 6.演示技能 7.板书技能 8.课堂组织技能 9.结束技能 10.说课技能 11.评课技能 * * 1. 三少 时间少(5－10min) 人数少(5－10人) 内容少 2.技能单一集中 3.目的明确可控 4.运用视听设备 5.反馈及时全面 6.角色转换多元 7.评价科学合理 8.心理负担微小 微格教学的特点 微格教学训练模式 理论学习和组织 技能分析示范 微格教案设计 微格实习记录 小组观摩评议 是否再循环 总结 是 网络课程 网络观摩评议 / 备注 时间分配 教学媒体 应用（训练）的教学技能 学生（预期）行为 教师（实训者）行为 教学目标： 姓名： 院系专业： 年级： 微型教室 总控制室 微型教室 微型教学系统按照设备的配置情况可分成： 标准型 *
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