人教版八级语文下册《旅鼠之谜》导学案之五.docVIP

13旅鼠之谜 学习目标 1．认知目标： （1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。 （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。 2．技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。 3．情感目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 重点难点： 1．把握文意，领会文章给人的启示。 2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。 课时安排 一课时 一．预学导航（学情检测） （一）资料助读 科学小品文： （二）自主学习 1．给下列加点字注音。 啮齿（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ） 挑衅（ ） 2．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）： 二．共学助行（活动设计） （一）朗读课文，整体感知。 1．学生读课文，概括归纳旅鼠的三大奥秘。 答案要点： 学法指导：注意文中标志性的语句，筛选相关信息。 （二）品读课文，突破难点。 1．课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想想，它和一般说明文相比有什么不同？ 答案要点： 学法指导：通过回忆学过的《中国石拱桥》与本文进行比较找出差异。 2．请大家找出（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。 答案要点： 学法指导：学生回忆，教师点拨哪些说明方法。 三．课堂总结 四．验学提能（达标评价） 除旅鼠之外，其它动物也有一些奇异现象，请认真观察或查找资料，写一段文字，说明某种动物奇异表现及其原因。 答案及解题思路： 五．布置作业 完成《补充习题》中相关的练习。 六．教后反思 13 旅鼠之谜（学生版） 班级 小组 姓名 学习目标 1．认知目标： （1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。 （2）了解北极旅鼠的三大奥秘。 2．技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。 3．情感目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 重点难点： 1．把握文意，领会文章给人的启示。 2．把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。 课时安排 一课时 一．预学导航 （一）资料助读 科学小品文： （二）自主学习 1．给下列加点字注音。 啮齿（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ） 挑衅（ ） 2．我的疑问（结合“学习目标”提问）： 二．共学助行 （一）朗读课文，整体感知。 1．学生读课文，概括归纳旅鼠的三大奥秘。 答案要点： 学法指导： （二）品读课文，突破难点。 1．课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想想，它和一般说明文相比有什么不同？ 答案要点： 学法指导：通过回忆学过的《中国石拱桥》与本文进行比较找出差异。 2．请大家找出（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。 答案要点： 学法指导： 三．课堂总结 四．验学提能 除旅鼠之外，其它动物也有一些奇异现象，请认真观察或查找资料，写一段文字，说明某种动物奇异表现及其原因。 答案要点： 五．布置作业 完成《补充习题》中相关的练习。 六．学后反思 精品资料，你值得拥有！