河北省小学数学教师课堂教学能力提升培训工作总结1.docVIP

河北省小学数学教师课堂教学能力提升培训工作总结 巨鹿县教师进修学校 随着素质教育的推进，对广大教育工作者提出了更高的要求，因此，为了适应教育教学的需要，教师的在职学习与提高势在必行，河北省小学教师课堂教学能力提升培训项目，为我县广大小学教师提供了一个学习、提升的平台，旨在使广大教师更新观念，完善知识结构。现对培训情况做如下总结。 培训情况简介 本次培训从2014年7月11日开始，到2014年9月22日结束。 此次培训旨在提升我县小学教师课堂教学能力水平，共有参训学员100人，均是我县各个小学的数学骨干教师。培训内容共分为六个模块，共280学时，分别是课程标准解读、英特尔未来教育V10课程、项目教师专业引领、专业课专家讲座、参训教师教学实践和训后研修，其中前四个模块在为期11天的集中培训中完成。理论与实践相结合，达到了预期目的。 培训过程回顾 破冰活动，拉近距离 11日上午巨鹿中学李海霞老师带领全体学员进行了一场破冰活动。学员们从陌生到熟悉，从怯生到侃侃而谈，破冰之旅圆满完成。学员们也将从这里开始新的有趣而欢愉的学习生活。 小组文化建设，共建幸福人生 11日上午，小组文化建设，让学员找到归属感与使命感。 11日下午国家二级心理咨询师、河北师大教育教师教育研究生、巨鹿中学心里教师李海霞做了《阳光心态，幸福人生》的专题讲座。 3. interV10课程，为广大教师雪中送炭 2014年7月13至17日，乔培曼和张月双两位主讲教师讲解了interV10课程，核心课程(V10)是英特尔?未来教育项目的主体课程之一，它通过指导教师基于自己的学科内容开发基于项目学习的单元计划，并采用多元方式来评价学生的学习成效，使教师掌握将技术整合于现有课程的能力，实践以学生为中心的教学理念。7月18日，在教研室主任高绍科的主持下，10个小组教师们按照给定的课题开始了微课的比赛，在比赛中老师们展示了完美的教态、制作精美的课件，营造了良好教学情境。通过比赛让老师们对微课有了更加全面、清晰的认识，领会了微课它有小而有用、小而完整、小而精彩的重要特点的独特魅力，激发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情。 培训经验总结 这次培训能取得良好的效果，是和以下几方面分不开的。 1.提高认识，加强领导 “教师决定着教育质量”，近年来，我校把教师的在职学习与提高作为提升教师队伍素质，实现教育可持续性发展的主要途径，河北省小学教师课堂教学能力提升培训项目在我县的成功实施，为我县的教师培训工作注入了新的活力。为了保证这次培训工作的顺利进行，我县教师进修学校成立了培训活动领导小组，明确职责，加强领导，取得了圆满成功。 2.立足实际，讲求时效 本着“立足实际、满足需求、讲求时效”的原则，经过广泛调研，充分论证，按照教师的需求和教学的需要，开设了课标解读、教师的幸福生活、提高课堂效率、优秀案例分享、英特尔未来教育等几门课程，课程设置科学合理实用。同时，在培训的过程中，以理论知识为基础，以提高能力为目的，优化培训环节，采用参与式、活动式、参观式、座谈式等培训方式，学员的参与意识强，积极性高，培训效果良好。 3.严格考核，保证质量 为切实提高培训质量，督促学员认真学习，完成培训任务，我们严格把关，加大考核力度。一是加强培训过程管理，实施随堂签到制，督促学员按时上课。二是班主任每天都要收交学员的听课笔记和学习体会。三是开设微课演示和微课比赛环节，检查培训效果。在各主讲教师的精心辅导下和各学员的积极配合下，经过全面考察，100名学员出色地完成了培训人物。 本次培训，明确以提升小学教师课堂教学能力为目的，广大教师学习并掌握了先进的教学方法，提高了听课、评课的能力，学习了计算机基础知识，亲自体验到计算机在教学中的强大功能。通过培训，提高了教师的认识水平、教学技能和计算机水平，为全面提高教育教学质量打下了坚实的基础。 4