消防安全伴我行.pptVIP

校园是人员高度聚集的公共场所，教学仪器多、科研设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多，一旦发生火灾事故，影响大、损失大，直接影响教学、科研工作的正常进行。因而，我校多年来高度重视校园防火工作，始终把防火工作放在各项预防工作的首位。预防校园火灾是一项长抓不懈的工作，学习消防知识是中学生在校学习期间不可或缺的一课。 这本《中学生消防安全常识》有助于我们学习。这本书内容主要包括：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识、消防知识问答等，并收集了校园火灾案例、消防安全知识竞赛试题等方面的内容。其目的是让中学生通过学习这本读物，了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，预防校园火灾。同时，也为广大学生和中学生义务消防队提供了学习、宣传资料。我们期望，通过对消防安全知识的学习，使广大同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。 “隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。 校园消防案例 案例一 2003年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科友谊大学学生宿舍发生火灾，火灾是由于一位尼日利亚学生用电不慎引起。由于他缺乏相应的消防安全知识，火烧起来后，不但没有报警，而且自己一下子把门打开往外跑了。由于当时楼内住的是从100多个不同国家新来不久的留学生，大家语言不通，造成的局面严重混乱。等有人好不容易找到逃生出口，发现出口上竟然是铁将军把门，而钥匙放在值班室里，值班室又处在火灾的下风方向，无法靠近。当时正值大雪纷飞，路面积雪严重，为消防车的及时赶到增加了障碍。当时正值凌晨2点多钟，从人的生物钟角度讲，也是人睡意正浓，发生灾害较高的时辰。这几个原因，使得当时的俄罗斯友谊大学成为一座人间炼狱，火灾造成41名学生死亡，近200名学生受伤，其中中国留学生死亡11人，受伤46人。 案例二 1月31日晚11时55分左右，长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会，在桌面上燃放烟花，后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。 案例三 2月9日晚8时27分，中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾，造成1位消防人员牺牲,6人受伤。 案例四 2009年3月份的一个早晨，某高校生男生宿舍楼221室发生火灾。失火原因是学生违章使用“热得快”烧水。本来学校开水房离宿舍楼很近，这宿舍的四个男同学为了省事，不去开水房打水而是偷偷使用 “热得快”烧水。头天晚上甲同学插上插座烧水，他对乙同学交代水开后拔掉。在烧水过程中学校统一停电，乙仅把“热得快”从暖水瓶中拔出放到地面的衣物箱上，而忘了拔掉电源插头。第二天早晨，学校统一送电，“热得快”点燃了衣物箱，又引燃了衣服、被褥，造成睡觉的同学丙全身大面积烧伤。 快乐安全大转盘 火灾的分类 灭火器的种类 灭火器的适用范围 灭火器使用方法 常见火灾隐患 总结 隐患险与明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。 责任心，是防范一切灾害的可靠保障，一个没有责任感的人是不可能有所作为的。 了解、学习和掌握防火知识，协助学防火作， 减少和杜绝火灾的发生，是实现上校做好述权利和义务的重要方面。 学习、掌握一些防火、灭火的基本道理和常识， 对于维护国家、学校和同学个人的安全，是十分必要和有益的。 * 消防安全伴我行 802主题班会 展示大舞台 1、什么是燃烧？ 燃烧是一种放热、发光的化学反应。 2、燃烧所应具备哪几个条件？ 燃烧必须具备可燃物、助燃物、着火源三个条件。 3.灭火的基本原理是什么？ 根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。 A类火灾： 指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质， 一般在燃烧时产生灼热的余烬。 如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾： 指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。 如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、 石蜡等火灾。 C类火灾： 指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、 丙烷、氢气等火灾。 D类火灾： 指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾： 指带电物体和精密仪器等物质的火灾。 泡沫灭火器 干粉灭火器 液化二氧化碳灭火器 扑救固体物质火灾 可选择水型灭火器、泡沫灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器、卤代烷灭火器。 扑救液体火灾和可熔化的固体物质火灾 可选