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* 班主任的人格魅力 湖北省武昌实验中学 虞京蕾 真正的训育是品格修养之指导。 一、引言 一个学生受教育的过程,就是塑造人格的过程——从无到有,从模糊到清晰,从脆弱到坚强的过程。 幼稚产生崇拜， 崇拜诞生模仿， 模仿形成习惯， 习惯铸造性格， 性格决定命运。 二、班主任的人格魅力关键词 1、爱心 爱为德行之首，其次才是尊敬。 ——（美国）艾略特 斯霞的母爱童心 斯霞：“作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样看待，这就叫对学生的母爱。” 李镇西的《爱心与教育》 李镇西教育名言： 1、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。 2、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。 3、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。 4、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。 5、教育要有一点浪漫的气息。 2、学识 教师的职业道德是教书育人，上好每一节课。 3、法治 依法治班是班主任工作的制胜法宝。 ????? 未成年人保护法： 第十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。 第十四条 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。 第十五条 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 4、身教 身教重于言教是教育的 最高境界 5、智慧 从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。 ——希腊谚语 *