八年级历史上册 4.17《“中华民族到了最危险的时候”》教案 北师大版.docVIP

第17课“中华民族到了最危险的时候” 教材内容： 本课时以20世纪30年代“中华民族到了最危险的时候”为主题，叙述日本帝国主义制造的侵华事件：九一八事变、七七事变、南京大屠杀、731部队、“三光”政策等史实。教材揭露了日本侵略者令人发指的野蛮行径，揭示了日本侵略者发动侵华战争是早有预谋的。课文以历史史实为依据，引导学生感受国破家亡的苦难与中国人民决不屈服的精神，激发学生的民族感情与反抗精神，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。联系当前日本右翼势力抬头的现实，收集相关历史资料，运用历史知识驳斥日本军国主义的谬论，提高历史知识的运用与鉴别能力。牢记历史，以史为鉴，反对战争，爱好和平，进一步明确学习历史的重要性。 一、课程标准 　简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 　了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。 ） 四、教学反思 本节课，力图体现对新课改精神的理解：把实现课标的要求作为我们教学的目标，一切课堂教学行为和教学设计都围绕课表来展开。 1.用学生熟悉的歌曲并伴随图片展示导入新课，既渲染气氛，又调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。 2.在内容的处理上，很好的注意了繁简。“九一八事变”介绍了事件发生的时间、经过和影响；揭露了日军精心策划、有目的的侵略事实和蒋介石不抵抗政策带来的后果。西安事变介绍了在全国抗日救亡运动高潮中，张学良、杨虎城发动“逼蒋抗日”的西安事变，以及在中国共产党努力下和平解决西安事变的历史。 3.本课还特别注意历史与现实的有机结合，从日本发动侵华战争，联系当前日本“参拜靖国神社”、“日本教科书事件”、“东北毒气事件”等事实，运用历史知识，驳斥侵华日军的荒谬言论，提高历史知识的运用于鉴别能力。 4.教学模式上采用四段式的教学模式，即自主学习——体验探究——感悟历史——巩固检测。 教学过程都是出示材料——提出问题——分析问题——得出结论，再出示资料……让学生在对历史资料进行分析中得出自己想要的结论，形成自己的观点，并学会分析问题的方法。 - 5 - 用心 爱心 专心