八年级历史上册 4.18《全民族抗战的兴起》教案 北师大版.docVIP

第18课 全民族抗战的兴起 教材内容： 抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课标和本册课本中的重要内容；而本课介绍了八年抗战开始的标志和日寇的法西斯本质，是抗战的关键知识点。本课讲述了卢沟桥事变爆发后，在生死存亡的紧要关头，全国人民共赴国难——全民在抗战兴起的历史。其主线是：全面抗战爆发——国共两党第二次合作——各阶层民众共赴国难。国共两党合作，推动了抗日形势发展，要人士民族团结、合作的重要性，要学习中国均都不怕牺牲的爱国精神，珍惜今天来之不易的和平生活。 课程标准 简述七七事变的史实，知道全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的本质。 二、教学目标 1.通过学习卢沟桥事变，使学生能够简述卢沟桥事变（又称“七七事变”）的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 2.通过了解日军南京大屠杀等罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 3.通过对比九一八事变和卢沟桥事变，引导学生分析为什么卢沟桥事变标志全面抗战的爆发，培养学生分析、综合问题的能力。 4.通过分析历史材料，引导学生全面、客观地评价国民党在抗战初期的作用，培养学生分析问题的能力。 5.通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 6.通过侵华日军南京大屠杀等暴行，认识法西斯反人类、反社会的反动本质以及侵略战争的罪恶。 教学重点： 了解日军侵华期间犯下的罪行，学会收集资料，整理资料 教学难点： 正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实 三、教学过程 1、导入新课 师：请同学们听一段音乐，思考三个问题：谁写了这样的歌词？为什么说中华民族到了最危急的时候？那个时代，唱这首歌的人的内心是一种怎样的思想感情？用课件播放《义勇军进行曲》音乐及动画 点名，提问 生1：中华民族到了最危急的时候，这是田汉写下的词句。 生2：因为：九一八事变后，日本占领了我国整个东北，此时继续南下，侵略华北，策动华北五省自治，中国人面临深刻的民族危机，深感中国将亡国灭种。 生3：唱这首歌的人的内心应该充满了深刻的危机感，满怀着同仇敌忾，坚决抗日，挽救民族危亡的感情。 师：1931年九一八事变，日军占领我东北，之后，步步进逼华北，1937年，日寇在卢沟桥，悍然发动了全面侵华战争，中国全民族的抗战从此开始了--今天，我们来学习抗日战争这个单元的第二课：第18课 全民族抗战的兴起 板块一：自主预习，把握基础知识 1．卢沟桥事变： 时间：__________________地点：_____________________ 守军：_________________ 将领：____________________ 影响：_______________________________________________ 2.南京大屠杀： 时间：_________________ 手段：______________________ 结果：_________________________________________ 板块二：时光倒流，重温历史 师：卢沟桥事变是日本全面侵华战争开始的标志。请同学们阅读课文（或观看卢沟桥事变录像），了解这一事件的基本情况。然后请同学讲一讲卢沟桥事变是怎么回事。 生：（读书或看录像，然后播放课件讲述） 师：了解了卢沟桥事变之后，我们来据此分小组编写一个探究式的历史短剧，编好之后，请一个组上台来展示。 生：（分小组讨论、编写短剧） 小组历史短剧表演： 生1：（旁白）卢沟桥事变爆发后，为了让国民了解此事，战地记者采访了29军军长宋哲元，下面，请看历史短剧--《宋哲元答记者问》 （生2、生3、生4扮宋哲元、参谋、记者入场） 宋哲元：日军已在卢沟桥向我发动进攻。各位记者朋友们，欢迎你们来采访，把这次事变的真相告诉中国人民和世界人民。 记者：宋军长你好，请问这次事变是何时发生的？ 宋：（回答） 记者：是哪一方首先开枪挑起的？ 宋：（回答） 记者：日军进攻我军，是不是因为我军有什么地方触犯了他们？ 宋：（回答） 记者：那么日军进攻的理由是什么呢？ 宋：（回答） 记者：你认为日军为什么要这样做？ 宋：（回答） 记者：听说我军伤亡惨重，有高级将领殉国，您可否介绍相关情况？ 宋: （回答） 记者：你一定心情不平静吧，请你对全国人民说几句话，好吗？ 宋：（回答） 记者：谢谢你接受采访！（完成目标1.2.3） 师：下面我们学习第二目。 七七事变后，日军华东方面军，动用陆海空军20余万人，大举进攻上海、南京、杭州--沪宁杭，长江三角洲。11月12日，日军占领上海。12月1日，日军以7个师团的兵力，合围南京。12月13日，南京沦陷！ 日寇窜入南京城内，以